高中化学《燃烧热 能源》教案6 新人教版选修4

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1、第二节燃烧热能源教学目标:知识与技能:1、掌握燃烧热的概念;2、了解资源、能源是当今社会的重要热点问题;3、常识性了解使用化石燃料的利弊及新能源的开发。过程与方法:培养学生综合分析问题的能力情感态度与价值观:教育学生关能源、环境与现代社会有关的化学问题,以培养学生的社会责任感、使命感教学难点、重点:燃烧热的概念,有关燃烧热的计算课时安排:1课时教学方法:启发、讨论、归纳法教学过程:【提问】什么叫反应热?△H所表示的意义是什么?其单位是什么?(学生回答后,总结)【引入】上节课我们学习了反应热,反应热可分为多种,今天我们重点对燃烧热进行定量的研究。【阅读】阅读教材相关内容,讨论并回答问题:1、燃

2、烧热的概念:2、单位:3、掌握燃烧热的概念应特别注意几点:(1)燃烧热其△H0(填>、<或=)(2)其热化学方程式中可燃物的化学计量数为,则以此为标准配平,其燃烧物的物质的量。(3)研究条件:。(4)反应程度:生成稳定的氧化物。【学生回答后,教师板书】一、燃烧热1、概念:25℃101Kpa1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量,叫作该物质的燃烧热。2、单位:KJ/mol3、注意事项:(1)研究条件:25℃101Kpa(2)反应程度:生成稳定的氧化物(3)物质的量:1mol燃烧物(4)燃烧热其△H<0【练习】下列4个反应,表示可燃物燃烧热的热化学方程式的是?A、C(s)+1/2O

3、2(g)=CO(g);△H=—110.5KJ/molB、C(s)+O2(g)=CO2(g);△H=—393.5KJ/molC、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);△H=—571.6KJ/molD、H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l);△H=—285.8KJ/mol【过渡】以上我们研究了物质的燃烧热,那么我们研究燃烧热有何意义呢?【板书】4、研究物质燃烧热的意义:了解化学反应完成时产生热量的多少,以便更好地控制反应条件,充分利用能源。5、燃烧热的计算:【投影】例1、10g硫磺在O2中完全燃烧生成气态SO2,放出的热量能使500gH2O温度由18℃升至62.4℃,则硫磺的燃烧热为,热

4、化学方程式为。例2、0.3mol的气态高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧气中燃烧,生成固态B2O3和液态水,放出649.5KJ热量,其热化学方程式为。【过渡】以上我们研究了燃烧热的概念及计算,下面我们来了解一下能源的有关知识。【阅读】阅读教材,讨论并回答问题:1、能源是指的自然资源,一般将等称为化石燃料。在我国,化石燃料储量有限,而且不能再生,所以必须重视开发新能源。写出你所知道的新能源。2、以节约能源,提高燃烧效率的角度,阐述研究燃料充分燃烧的重要性。【学生回答,教师板书】一、能源1、能源:能提供能量的自然资源。1、化石能源:煤、石油、天然气2、新能源:太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、生物

5、能等。【课下思考】提高煤炭利用率及减少污染物排放的主要途径有哪些?

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