高中化学《燃烧热 能源》教案3 新人教版选修4

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1、第二节燃烧热能源教学目标：知识与技能：1、掌握燃烧热的概念；2、了解资源、能源是当今社会的重要热点问题；3、常识性了解使用化石燃料的利弊及新能源的开发。过程与方法：培养学生综合分析问题的能力情感态度与价值观：教育学生关能源、环境与现代社会有关的化学问题，以培养学生的社会责任感、使命感教学难点、重点：燃烧热的概念，有关燃烧热的计算课时安排：1课时教学方法：启发、讨论、归纳法教学过程：【提问】什么叫反应热？△H所表示的意义是什么？其单位是什么？（学生回答后，总结）【引入】上节课我们学习了反应热，反应热可分为多种，今天我们重点对燃烧热进

2、行定量的研究。【阅读】阅读教材相关内容，讨论并回答问题：1、燃烧热的概念：2、单位：3、掌握燃烧热的概念应特别注意几点：（1）燃烧热其△H0（填>、<或=）（2）其热化学方程式中可燃物的化学计量数为，则以此为标准配平，其燃烧物的物质的量。（3）研究条件：。（4）反应程度：生成稳定的氧化物。【学生回答后，教师板书】一、燃烧热1、概念：25℃101Kpa1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量，叫作该物质的燃烧热。2、单位：KJ/mol3、注意事项：（1）研究条件：25℃101Kpa（2）反应程度：生成稳定的氧化物（3）物

3、质的量：1mol燃烧物（4）燃烧热其△H<0【练习】下列4个反应，表示可燃物燃烧热的热化学方程式的是？A、C(s)+1/2O2(g)=CO(g);△H=—110.5KJ/molB、C(s)+O2(g)=CO2(g);△H=—393.5KJ/molC、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l);△H=—571.6KJ/molD、H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l);△H=—285.8KJ/mol【过渡】以上我们研究了物质的燃烧热，那么我们研究燃烧热有何意义呢？【板书】4、研究物质燃烧热的意义：了解化学反应完成时产生热量的多少，以

4、便更好地控制反应条件，充分利用能源。5、燃烧热的计算：【投影】例1、10g硫磺在O2中完全燃烧生成气态SO2，放出的热量能使500gH2O温度由18℃升至62.4℃，则硫磺的燃烧热为，热化学方程式为。例2、0.3mol的气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气中燃烧，生成固态B2O3和液态水，放出649.5KJ热量，其热化学方程式为。【过渡】以上我们研究了燃烧热的概念及计算，下面我们来了解一下能源的有关知识。【阅读】阅读教材，讨论并回答问题：1、能源是指的自然资源，一般将等称为化石燃料。在我国，化石燃料储量有限，而且不能再生，所以必须

5、重视开发新能源。写出你所知道的新能源。2、以节约能源，提高燃烧效率的角度，阐述研究燃料充分燃烧的重要性。【学生回答，教师板书】一、能源1、能源：能提供能量的自然资源。1、化石能源：煤、石油、天然气2、新能源：太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、生物能等。【课下思考】提高煤炭利用率及减少污染物排放的主要途径有哪些？