秋学期八年级语文上册 满井游记教学设计 鲁教版

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1、《满井游记》教学设计教材分析本课是本册书的最后一篇古文，编者在安排时并没想作为教学的重点。但袁宏道的这篇游记小品确实有很多亮点，闪亮的语言，洒脱的气质，重返自然的喜悦，无不吸引着学生，让学生在轻松的阅读中感受春回大地的喜悦。学情分析学生初读文章可能觉得有点深奥，但通过反复阅读，学生会感受到袁宏道游记散文的独特魅力。教学目标知识能力目标1．积累文言词语，增强文言语感。2．了解作者及写作背景，知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。过程方法目标朗读法，合

2、作探究。体会本文白描和拟人手法的运用以及比喻句的表达效果，把握形象生动的写景技巧。情感态度价值目标感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。教学重点引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。教学难点1．品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。2．理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。教法学法1．讨论点拨法。2．比较阅读法。教学手段小黑板教学资源搜集关于“满井”及作者袁宏道的资料。教学思路朗读课文，整体感知文意

3、；理清文章思路，整体把握文意；品读课文，感受文章优美的意境，学习作者写景状物的高超技巧；深层探究，引导学生体会作者的思想感情；比较阅读，感受袁宏道游记散文的独特魅力。课时安排二课时教学过程：第一课时教学目标1、积累文言词语，增强文言语感。2、了解作者及写作背景，理解作者丰富而微妙的思想感情。教学重点：积累文言词语，增强文言语感。教学难点：了解作者及写作背景，理解作者丰富而微妙的思想感情。一、导入新课：同学们，我国南方物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州的小石潭；与范仲淹相伴

4、，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们一起踏青去，走进春的世界，花的海洋。在众多的绘春描春作品中，清代文学家袁宏道的《满井游记》是不能不读的。二、解题及介绍作者：满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被受予顺天府教授。第二年升为国子监

5、助教，本文就写于这年的春天。作者袁宏道明代文学家。字中郎，号石公，湖广公安人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。三、生字燕yān廿niàn砾lì鹄hú娟juān鬟huán鬣liè辄zhé妍yán茗míng蹇jiǎn呷xiā浃jiā曝pù堕huī.靧huì四、范读课文五、学生自读：读三遍，第一遍注意字的注音，第二遍注意写景层次和比喻，第三遍注意文章整体的感染。六、疏通课文，列出疑难句，师生合作解决。东风时作：作，起。土膏微润：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的样子。泉而茗者：茗

6、，茶。这里名词用作动词，品茶。未知之：不知道这情况。而此地适与余近：适，正好。恶能无纪？恶能，怎能。纪，纪事。七、学生自读自译课文。八、布置作业：熟读课文并翻译。附版书：满井游记袁宏道东风时作：作，起。土膏微润：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的样子。泉而茗者：茗，茶。这里名词用作动词，品茶。未知之：不知道这情况。而此地适与余近：适，正好。恶能无纪？恶能，怎能。纪，纪事。第二课时教学目标1、整体感知，理清课文结构，学习课文在布局谋篇上的精妙之处。2、研读课文，感受作品优美的意境，体会作品流露的思想

7、感情。教学重点：感受作品优美的意境，体会作品流露的思想感情教学难点：体会文中运用白描、比喻和拟人手法写景的妙处，把握形象生动的写景技巧。教学过程一、准备阶段学生课前收集有关绘写春天的诗词曲赋，观察春天的景物变化。二、导入新课上一节课，我们初读课文，初感了课文的主要内容，了解到作者为我们描绘了一幅满井早春图，同时也知道了作者是一位无意于政治进取的小官，他最大的爱好就是游览观光，寄情山水。在这一节课中，我们又将随作者细腻而又富有诗情画的笔调，去领略大自然赋予我们的那份圆润丰满的自在自得。三、深读课文

8、，理清课文结构1、现在请同学齐读课文，在大脑中再现美丽的春景画面。并思考文中描绘了哪些景？2、学生齐读课文。3、指名学生回答。教师根据学生回答板书：（分）水——山——柳——麦——人——鸟——鱼（点）4、、学生自说个人所喜欢的句段，说明喜欢的理由，并展开想象口头描绘画面。5、作者这样写是抓有代表性的景物来写的，这属于对点的描写，（板书：分）除了分写，作者还进行了总体的描绘，即是对面的描写。文中哪一句是对景物的总写？（指名学生回答，教师扳书：总：满井全景）（面）6、体会课文第一段的妙处。课文在写出游