四年级科学上册 电报与电话教案 湘教版

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1、电报与电话第一课时教学目标科学探究1．能够搜集电信的资料，并制作资料卡片。情感态度与价值观1．认识到科学是不断发展的。2．学习科学家们为科学事业不断探索的精神。科学知识1．知道电信给人类带来的变化。教学准备课件：亨利、莫尔斯发明电报的故事。一．导入电报和电话的出现可以使人们远距离，快速地传递信息，今天这节课，让我们一起了解电报和电话的历史。二．活动1----搜集电报和电话资料1．出示“信息”一课中学生制作的资料卡，按照时间整理出与电抱、电话有关的资料。2．教师补充资料：课件出示亨利、莫尔斯发明电报的故事。3．科

2、学是发展的，只有短短100来年，电话就有如此快速的更新换代，你能回家再查查资料，了解现在最新颖的移动电话有什么特点吗？（第二节课时进行简单汇报）三．了解专用电话号码。1．了解专用电话号码，及其使用的情形。2．教师讲解随意拨打专用电话号码造成的影响，教育学生正确使用电话。电报与电话第二课时教学目标科学探究1．能设计简单的电报译码本，会与同学们做发电报的游戏。情感态度与价值观1．认识到科学是不断发展的。1．学习科学家们为科学事业不断探索的精神。科学知识1．知道摩尔斯电码。2．了解发电报的基本流程。一．导入还记得发明

3、电报的故事吗?今天让我们一做做”科学家”，也来发一发电报吧!二．活动----发电报1．学会发电报：（1）了解“莫尔斯电码”：发电报最早用的电码，它是1844年由美国的一位画家莫尔斯设计出的著名且简单的电码。电码符号由两种基本信号和间隔时间组成的：短促的点信号“.”读“滴”；长信号“一”，读“哒”，时间长度约为“.”的3倍。（2）了解译码本：游戏中的译码是用2个数字表示，实际的用4个数字表示。（3）掌握电报的流程：编码—发送—接收—解码（4）学生游戏（按45页的译码本练习发电报）。a．先按“莫尔斯电码”进行“滴”

4、“哒“的时间把握b．训练0—910个数字的把握。C．训练译码本中的单个字。用译码本中的字组成句子，将它发给你的伙伴。2．用其他方式发“电报”（1）用握拳表示“.”，伸手掌表示“一”。（2）用手电筒亮表“.”，灭代表“—”（3）讨论用其他方式发电报，拓展学生思维。三．阅读指南车信箱渗透现代数字通讯工作原理。