四年级数学下册 加法运算定律的综合应用教案 人教新课标版

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1、加法运算定律的综合应用教材内容教材第30页例3上课时间总课时12主备教师韩科杰第3课时教学目标1．合理运用加法运算定律进行简便计算。2.培养学生灵活运用知识的能力。3.培养学生的计算技能。难点重点　运用简便方法正确进行计算。教学媒体投影仪一、谈话引入，激发兴趣。1.出示，展示李叔叔骑车旅行情况。2.出示李叔叔后四天的行程计划。生读一读，这四天，从哪里到哪里，每天骑多少千米。3.师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？二、自主学习，合作探究。1.生小组里交流，生汇报。 生甲：　115+132+118+85  　 ＝115+85+132+118一加法交换律  

2、  ＝(115+85)+(132＋118）一加法结合律     ＝200+250     ＝450（千米）  师：这里运用了加法的哪些运算定律？这样做有什么好处？你是这样想，这样做的吗？  师：做加法时，运用加法的运算定律，可以使计算简便。2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。  425＋14＋186      75＋168＋25 245＋180+20+155    67＋25＋33＋75  ①生独立做。施教者修改或点评培养学生阅读图表和获取数学信息的能力。  ②小组里交流。  ③生汇报。  生甲：425＋14＋186　　　生乙：75+168+25    ＝4

3、25＋(14＋186)  ＝(75+25）＋168    ＝425＋200　　　　　＝100＋168    ＝625　　　　　　　＝268生丙：245+180+20+155　　　 　＝（245＋155）＋（180＋20) ＝400＋200　　　　　　　　　 ＝600　　　　　　　　　　　生丁：67+25＋33＋75＝（67＋33）＋（25＋75）＝100＋100＝200④师：这里你们计算时运用了什么定律？3.师：大家学得真好，运用加法运算定律，把那些加起来刚好得整百数的数加起来先算，计算简便。三、巩固运用，深化提高。(1）你会算。  ①24+54+46+76　

4、　②31+66＋69  ③56＋72＋28　　　④153＋241＋47+159(2）你会算。    2+4+6+8+10＋12四、总结提升。这节课，你学会了什么？遇到这类题时，你打算怎样去做？训练优化意识。培养学生及时总结的习惯，巩固加法的两个运算定律。作业设计：课堂作业本板书设计：　　　加法运算定律的综合运用115+132+118+85  　 ＝115+85+132+118一加法交换律    ＝(115+85)+(132＋118）一加法结合律     ＝200+250     ＝450（千米）课后反思：要让学生将前面所学的两条加法运算定律综合运用于要解决的实

5、际问题的计算中，使所要进行的运算简便化，同时注意培养学生的积极性、主动性以及比较能力。