四年级数学上册 解决问题 2教案 西师大版

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1、解决问题教学目标：1．培养学生收集信息，应用所学知识分析问题和解决问题的能力。2．探索解决问题策略的多样化，培养学生创造性思维。3．经历与他人交换算法的过程，增强合作的意识及能力。4．让学生在解决问题的过程中感悟数学和生活的密切联系。教学重难点：体验解决问题策略的多样化，经历解决问题的过程，在解决问题中敢说敢评，体验数学与生活的密切联系。教具准备：多媒体课件教学方法：“引导——自学”法预习提示：1．收集有关公路的标语。2．请你仔细阅读教材84页例1，你从题目中得到那些信息。3．例1中给我们提出了什么问题，你能独立解决这样的问题，试试看，给你的同桌说说你的想法。教学过程：一、激趣引导学生汇报

2、自己收集到的公路标语，课件展示教师收集到的公路标语。通过刚才的展示，可见修路在现代化的生活中起着举足轻重的作用，今天这节课我们就来解决修路的问题。二、自主探索，解决问题。1．独立探究。请同学们仔细观察课件，你能解决题目中所提的问题吗？试着列出算式。150×6×40150×40×62．小组交流。让学生在小组内交流，说说在解决问题过程中的想法。所列算式每一步分别表示什么？3．交流探索成果。请个小组汇报解决方法，通过交流，引导学生认识以下解法。（1）先求6台铺路机一天铺路多少米？150×6，再求6台铺路机40天可以铺路多少米？列出算式150×6×40（2）先求一台铺路机40天可以铺路多少米？15

3、0×40，再求6台铺路机40天可以铺路多少米？列出算式150×40×64．巩固练习（1）观看课件，收集信息，明确问题。（2）独立解决问题。205×4×28205×28×4（3）小组交流自己解决问题过程中的想法。刚刚我们已经把路修好了，现在让我们一起坐车到北京去旅游一下。三、教学例2（1）师：出示例2教学情境图，通过观察你能获得哪些信息？发车时间：8：00到达时间；13；00（次日）引导学生理解次日即为第二天的意思。平均运行速度：102km/时要求该市到北京的铁路大约有多少前米？要注意什么？Ｏ需要用到那一个关系式？速度×时间=路程Ｏ“大约”表明这道题用什么方法进行计算？（估算）（2）自主探索

4、，解决问题。让学生先独立思考，并在小组内交流解决问题的方法，教师巡视、了解学生中出现的典型方法。（3）交流探索成果。指名汇报探究成果，根据学生的回答，教师板书如下：速度：102km时间：24－8＋13=29（时）或者13－8＋24=29（时）速度×时间=路程102×29≈3000（km）(4)巩固练习（1）观看课件，收集信息，明确问题。（2）独立解决问题。海南三亚5日游3人需要多少钱？980×3蒙古草原5日游3人需要多少钱？1280×3海南三亚5日游3人比蒙古草原5日游3人要多花多少钱？980×3－1280×3（3）小组交流自己解决问题过程中的想法。四、小结通过刚才的学习就能说明解决问题的

5、方式和方法都是多样的。五、全课小结通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么问题？六、作业设计1.一个工程队安装管道，前6天安装了372米，照这样的速度还要12天才能安装完。这条管道总长多少米？2.有线电视安装队给白兔镇安装闭路电视，计划每天安装120户，两个月（每月工作22天）安装完。白兔镇有村民多少户？3.某商店在奥运会期间卖吉祥物福娃，预计每天可获利润3000元。从2008年8月8日北京奥运会开幕到8月24日闭幕，该商店大约能赚多少钱？