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时间:2018-12-20
《六年级语文下册 灯光 7教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、灯光教学要求: 1.理解课文的思想内容与语言表达方式。 2.结合语言环境,运用比较的方法,理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。 3.积累词语。 4.有感情地朗读课文;背诵课文的第6节——9节。教学重点:通过对人物言行、神态等描写的分析,帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天,宁愿牺牲自己生命的崇高品质。教学难点:帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举及课文中心之间的联系。教具准备:小黑板教学时间:两课时教学过程:第一课时预习课文:读通课文,学会生字新词。
2、 第二课时一、谈话引入,揭示课题 1.师述:每当晚霞渐渐隐褪,带走最后一抹阳光时,意味着夜幕已悄然降临了。每逢此时,人们有的在灯光下欢聚一堂,叙说亲情;有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下的人流中,尽情地享受着休闲时光……灯光是人们夜色中的明珠,更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。(徜徉——闲游;安闲自在地步行。) 2.今天,我们要学习的《灯光》中讲述了一个在解放战争时期,郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。 3
3、.出示课题,齐读二、检查预习朗读三、观察插图,理解课文2-5节 1.请同学看插图,默读课文,找到文中描写插图的相应内容。 2.指名读文: 生:大约一切准备……憧憬里去了。 3.自由朗读,图文对照,请你谈谈你看懂了读懂了什么? 师抓要点,有机点拨。 (郝副营长正深情地憧憬着) “憧憬”是什么意思?他憧憬什么?为什么郝副营长对灯光的憧憬是深情的? (“憧憬”是向往的意思。他向往着未来美好的生活,希望革命胜利后,大家都能用上电灯,孩子们能在明亮的电灯下学习。) 4.文中
4、哪些地方要读出深情的语气?自读,指名读。 5.引读,第二节中的第1、2句向我们交代了郝副营长是——(著名……经验),他今晚的战斗任务是——(由他……道路) 6.齐读第2-5节,注意读出深情的语气。 三、默读训练,理解课文6-10节 1.过渡:郝副营长美好的憧憬实现了吗?快速默读第6-10节,哪一节中直接告诉了我们? 2.齐读第10节。 3.师述,这位年轻的战斗英雄,为了革命的胜利,为了祖国下一代能拥有良好的学习条件,献出了宝贵的生命,自己却没来得及看到憧憬已久的电灯,这不能不说是一种遗憾
5、。 4.默读回答问题: 郝副营长从深情美好的憧憬到献出22岁的年轻生命而未见成电灯,这期间发生了什么事情了呢?分小组自学课文 出示:默读回答问题。 (1)突击连的任务是什么? (2)战斗打响后,后续部队为什么和突击队失去了联系? (3)郝副营长是怎样牺牲的? 出示:答题的方法与步骤。 (1)理解题意 (2)找出内容 (3)摘取要点 (4)组句答题 5.交流自学情况: 第一题:突击连的任务就是突破守军的围墙,为大部队打开前进的道路。 第二题:战斗打响
6、后,因为突破口沉寂了,后续部队在黑暗中找不到突破口而与突击连失去了联系。 第三题:在这千钧一发的时刻,郝副营长高举起用火柴点燃了的书,为后续部队照亮了前进的道路,敌人被歼灭,他却因暴露而牺牲。 6.师述:是啊,我们年轻的战斗英雄的壮举令人钦佩不已。他用壮烈地牺牲换来了围歼战的胜利,自始至终没有考虑个人的安危。他认为自己为革命的胜利而牺牲是毫无遗憾的。 7.选择文章的中心 出示小黑板,选择文章中心,并说明理由: ①歌颂了他热爱生活的好品质。(舍主取次) ②刻画了他在危急时刻,急
7、中生智为大部队燃书照明自己牺牲的感人事迹。(主要内容) ③歌颂了他为了战斗的胜利,为了孩子们能有一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。(√) 8.指导朗读第6-8节 英雄可歌可泣的事迹令人敬仰,现在老师和同学们一起配合有感情地朗读第六至八节。 (1)以记者的视角出发。 第6节: 半小时以后,记者刚回到——(团指挥部……打响了),他看到了——(三发……天空),又听到了——(震天……爆炸声),知道——(围墙……突破口)。正在这时,记者突然发现——(突破口沉寂了),原来是(后续……联系)。
8、 第7节: 在这危急的时刻,记者和整个团指挥所有的人都——(焦急……望着),突然,记者看到——(黑暗……过去)。他又听到(突破口……喊杀声)。 第8节:后来记者才知道——(在这……打中了)。 (2)从郝副营长的视角出发。 第6节: 半个小时以后,战斗打响了,郝副营长带领部队冲出了交通沟。随着——(三发……突破口)。正在这时,郝副营长突然发现——(后续……联系)。 第7节: 在这危急的时刻,郝副营长所处的那片黑暗里——(腾起……喊杀声)。 第8节:
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