二年级语文下册 高尔基和他的儿子教案 沪教版

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1、高尔基和他的儿子教学目标1、能在语言环境中认识本课生字7个“基、妻、姹、嫣、晃、阵、霞”;积累词语若干个;能正确地在田字格内书写“基、妻、晃、阵、霞”5个汉字,并能在写的过程中有意记忆这些字。2、能正确流利地朗读课文,并能背诵4、5两节。3、熟读课文,了解内容;联系课文有关内容读懂课文最后一句话,知道在生活中能留给人们美好的东西是一件很快乐的事。教学重点1、能正确流利地朗读课文,背诵课文。2、理解高尔基信中两段话的含义。教学难点理解高尔基信中两段话的含义。教学媒体高尔基的画像、小黑板、田字格黑板、生字卡片教

2、学过程一、名言引入,揭示课题:1、名言交流:在学习中,我们已经积累了不少名人名言,现在让我们来交流一下吧。(指名几人)2、出示文中的句子:老师也有一句子要和大家交流,自己轻声念念。(出示)要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该多么愉快呀!3、出示高尔基像:这是前苏联一位伟大的作家——高尔基在写给儿子信中的一句话。读了之后,你们有什么问题吗?4、总结:(1)为什么要写这句话?(2)这句话是什么意思?5、揭示课题:让我们带着这些问题,一块儿来学21、高尔基和他的儿子教学生字:基。(变形的其加土)二、整体感

3、知,读文识字:1、那么高尔基为什么要写这句话?自由轻声地读课文,借助拼音读准生字,并把课文读正确。2、逐段检查,尤其注意指导学生读好:矍头、栽花等词语。3、学习生字:妻、晃、阵、霞(妻:正确书写上半部分。霞:正确书写下半部分,并组词。)4、把生字送回文中,自己再轻声读读课文,边读边想高尔基为什么要写这句话?5、师小结:儿子种花,将美好的鲜花留给高尔基。高尔基写信,将深刻的道理告诉儿子,让他知道留给别人美好的东西,会使自己感到快乐。三、走进课文,解读“给予”:(一)儿子的“给予”1、仔细读读课文,想想儿子是怎

4、样留下这美好的鲜花的?(指名读相关内容:第三自然段)【投影出示】高尔基的儿子只有10岁,个儿还没有矍头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。(自由读)2、从这段话里我们读出儿子留下这美好的鲜花容易吗?(不容易)从哪儿看出呢?顾不上:千里迢迢来到父亲这儿,却没有休息。一直:一直都没有闲着。各种各样:栽种了许许多多的花草。只有……还:这些事对于一个10岁的小孩来说更不容易。3、看提示,想象说话:【投影出示】高尔基的儿子忙得满头大汗、气喘吁吁,但他丝毫不觉得        ,因为,

5、他心里一直想                            。4、小结:从这段话里,我们体会到高尔基的儿子对爸爸深深的爱,一心想把美好的东西留给他,我们称这种行为为给予。(板:儿子、种花、给予)(二)父亲的“得到”1、过渡:我们说有给予就必然有得到,下面我们再来读读文中的“得到”。2、学生自由读课文4、5自然段。3、高尔基得到了什么?(鲜花)美吗?从哪儿看出?(姹紫嫣红、阵阵芳香、引来蜜蜂)理解:“姹紫嫣红”一词。教学生字:姹、嫣(在字形上都有“女字旁”,在字义上都有美丽娇艳的意思。所以,“姹紫嫣红

6、”就是指各种各样美丽的花。)4、教师范读,学生闭上眼睛想象眼前的美景(也可出示相关的图片)。(指名说)学生读课文。(引背)5、高尔基欣赏着这些美丽的花儿,心里有——(期待学生回答:说不出的高兴)。都会有哪些高兴呢?我们帮他说出来。【投影出示】傍晚,彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴,因为                            。6、师小结:(板书:高尔基、赏花、得到)四、学习书信,领悟“给予”:1、过渡:高尔基看到这些美丽的花儿,除了心里有说不出的高兴,还

7、有许许多多的感想,于是,他把这些感想写在信中,让我们一起读读这封信。【投影出示】高尔基给儿子的信。(用书信的格式)2、学生自由读书信,指名读。3、读了信后有什么不理解的吗?(指名)信中“要是你留给人们的都是美好的东西,那你的生活该多么愉快呀!”这句话你们都理解了吗?“给予”了之后,儿子的生活会获得哪些快乐呢?(学生自由回答)(板:、写信、明理)4、其实你们想的也就是当时高尔基儿子想的,让我们把这些想法写下来告诉高尔基,好吗?五、体验习作,实践“给予”:1、小练笔,两个话题,自选一个:(1)高尔基的儿子读了爸

8、爸的信之后,一定有许多的快乐,让我们帮他写一封回信,把心中的快乐传达给远方的爸爸。(2)生活中,你也一定给予过别人美好的东西,当时你的心情也一定非常得愉快,以“给予是一种快乐”为题,写下当时的情景和你的心情。2、指导写字:基、妻、晃、阵、霞。教学效果反馈想象是孩子们的天性,是孩子们巨大的资源宝库,所以,我们必须充分利用。在教授《高尔基和他的儿子》这一课第四节时,我创设情景,利用多媒体的辅助教学,让孩子在舒缓音乐声

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