初二物理声现象复习教案

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1、初中物理辅导网http://www.wulifudao.cn/声现象【要点辨析】1．声音产生的条件(l)一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，所谓“风声、雨声、读书声，声声人耳”，其中的“风声、雨声、读书声”就分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音．(2)有很多同学误认为清脆的蟋蟀叫声靠的是嘴，蚊子的嗡嗡声也是靠嘴，实质上它们是翅膀振动产生的．(3)“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在．2．声音传播的条件(l）声音传播需要介质，真空不能传声．月

2、球上没有空气，所以登上月球的宇航员即使相距很近也只能靠无线电交谈，因为无线电波在真空中也能传播．(2）声音在不同介质中传播速度不同一般情况下，声音在气体中传播慢，在液体中较快，在固体中最快．例如：某人在一根较长的有水的自来水管一端敲击一下，另一人在另一端可以听到几次声音？对于这类问题，一般同学认为可以听到两次声音，第一次为自来水管传来的，第二次为水传来的，实际上还有第三次，是由空气传来的．(3）声音在空气中（15℃）的传播速度为340m/s。，应该作为常数记住，平常我们讲的音速，指的就是此值大小．3．对发声的理解(l）正在发声的物体一定正在振动，但是物体正在振

3、动，人们未必一定能听到．只有振动频率在人的听觉频率范围内（即20一200000次／秒）才能被人耳感受，引起听觉．(2）振动停止，发声也就停止，但是声音会在介质中传播一段时间，稍后消失．4．声音的传播形式声音在介质中以声波形式传播，声波类似于投石激起的水波．但声波是以发声体为中心，向周围各个方向传播的，在传播过程中，声音逐渐分散，声波逐渐减弱．5．正确认识音调(l）音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小．例如：在音乐中，同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐渐升高。(2）声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频

4、率不同的声音传播速度都相同．(3）人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是每秒20次到20000次．人耳听觉的这个范围决定了人凭听觉能发现飞行的蚊子京翰教育中心http://www.zgjhjy.com/初中物理辅导网http://www.wulifudao.cn/【疑点辨析】1．响度与音调的区别(l)响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟振幅和距发声体远近有关．(2)声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散，所以大庭广众中讲话时，用一个喇叭形的传声筒，能传得远．(3)音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大

5、，响度大的声音也不一定音调高．例如：蚊子发出的声音虽然响度小，但它的音调却比老牛的叫声高得多，而老牛的叫声的响度却比蚊子高得多．2．发声体振动快慢与声速有什么关系在声现象中，同学们遇到两种快慢：一是发声体振动的快慢，它是发声体在每秒内振动的次数，即频率；二是声音在介质中传播的快慢，即声音的传播速度，大家要注意区分清楚．这两个快慢之间没有简单的直接关系，也就是说，不要错误地认为振动得快（音调高）传播也就快．在同一种传播介质中，不同音调的声音的传播速度是相同的．3．如何才能听到回声(l)当回声到达人耳比原声晚0.1s，及其以上时，人耳才能把这两次声音区分开来，也就

6、才能听到回声．(2)低于0.15s时，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力，这就是所说的“拢音”效果好，因此，在音乐厅中演唱比在野外效果好得多．(3）利用回声和速度公式可以测距离，即“回声测距”，后面有专门讲解．4．噪声与乐音的区别从物理学角度看，乐音和噪声是有根本区别的．乐音即好听、悦耳的声音，如乐器、歌唱家等发出的声音，它是由发声体做有规律振动发出的声音．噪声即嘈杂、刺耳的声音，从物理学角度看，噪声是由发声体做无规则振动时发出的声音．但从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属

7、于噪声．物理学的噪声指不规则、杂乱无章的振动产生的声音，环保角度的噪声泛指妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音起干扰作用的声音．【例题选讲】例1电视台在转播大剧场中音乐会的实况，坐在剧场内的观众和坐在电视机前的观众，谁先听到演出的音乐？例2信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．京翰教育中心http://www.zgjhjy.com/初中物理辅导网http://www.wulifudao.cn/信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人

8、站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎