一年级上册体育计划及教案

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1、一年级上册体育教学计划一、学生基本情况分析一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。二、教材分析1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准

2、的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。三、教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。四、教学措施低年级教学活动时，教师应对

3、一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。3、断学习和改进练习方法

4、，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。五、教学进度表周次教   学   内   容课时安排备  注1队列练习走和跑2 2迎面接力跳跃2 3绕物接力跑看谁先起跑2 4投掷轻物前后、左右滚动2 5立定跳远沿着线走跑2 6踏石过河投掷羽毛球2 7跳跃游戏排球比多2 8蹦跳步迎面接力2 9前滚翻持轻物掷远2 10篮球活动踏跳步2 1130米绕物跑前滚翻2 12玩短绳S型绕柱跑迎面接力2 13小鸭子夺旗游戏：拍球比多2 14前滚翻快速跑2 15自然快跑单脚跳接力2 16打

5、球游戏律动组合：邀请小司机2 17测试2 18测试2 19测试2 20 教学内容第1课：队列队形练习教学重点标准的稍息、立正、向右看齐。教学难点标准的稍息、立正、向右看齐。教学用具哨子教学过程及要点一、复习队列队形教师活动：1．集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2．排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3．学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4．复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5．及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6．教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，

6、对于个别学生耐心地指导。学生活动：1．集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2．积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4．能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。二，交流合作教师活动：1．组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2．组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。学会活动：1．积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2．认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3．乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、总结评价1．对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要

7、求。2．师生互动评价。教学反思教学内容第2课：走和跑：自然走，前脚掌走教学重点乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。教学难点乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。教学用具教学过程及要点一、运动参与教师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小游戏——看看谁反应快。3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、注意看和听，反应速度快。3、学生边