人教版小学品德与社会五年级上册《祖国的宝岛台湾》教学设计

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1、五上《美丽的宝岛》的教学设计6.美丽的宝岛教材分析本课是依据《品德与社会课程标准》（实验稿）中“我是中国人”第1条“台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”的要求编写的。目的在于引导学生通过小组合作、交流资料等形式，探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源和民俗风情，了解发生在台湾的重要历史事件，知道台湾是我国不可分割的一部分，培养热爱祖国的情感。教学目标知识与技能1.了解台湾省的地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。2.了解台湾省的重要历史事件。过程与方法：通过“走进高山族——曾经的台湾——秀美的台湾——丰富的台湾

2、——两岸一家亲”等一系列活动的训练，使学生知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。情感态度价值观：知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教学重点：探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产资源和民俗风情，了解发生在台湾的重要历史事件。教学难点：知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教师准备：有关台湾的风光片、音乐，有关台湾物产的资料片、中国地图等。学生准备：课前搜集有关台湾省自己感兴趣的资料。教学过程一、激情导入，走进高山族同学们，仔细听这首歌，说的是哪个民族？（课件音乐《高山青》)（高

3、山族）高山族是我国台湾省主要的少数民族，（板书：台湾）你知道台湾省在我国的位置吗？二、曾经的台湾1.台湾地理。（课件出示：中国的行政地图）观察：从地理位置上看一看，她位于祖国的什么方位？（学生说，师引导台湾省位于祖国的东南边，她东临太平洋，与祖国大陆只隔着这么一条浅浅的台湾海峡，点击课件，台湾海峡出现了一条闪光线条。台湾省是我国最大的岛屿，也是我们领土上一颗璀璨的明珠，是祖国领土不可分割的一部分。板书：祖国领土不可分割的一部分，同时板贴：台湾岛形图于黑板上。）2.台湾历史。同学们，台湾自古就是祖国领土不可分割的一部分，历史上台湾曾两次离开了祖

4、国妈妈的怀抱。谁知道为什么？评价：让搜集到台湾省有关历史资料的同学，用视频展示台展示给全班（课件出示：1661年郑成功收复台湾、1895年日本侵略台湾；第二次是1895年，日本侵略者侵占台湾；）（课件出示：1945年抗战胜利）但是，由于历史原因，台湾与祖国大陆分离、分治，从此，两岸人民无法团聚，只能隔着海峡相望。）3.虽然，台湾与祖国大陆分离着，但两岸同胞讲着相同的语言，穿着相同的服饰，祭祀着相同的祖先，庆贺着共有的佳节，就是在这时候，两岸的同胞隔着海峡，只在苦苦着寻找着自己的亲人，我们来看一看，这一则寻找台湾亲的消息。评价：让搜集到有关台湾

5、省寻亲资料的同学，用视频展示台展示给全班（课件出示：寻找在台湾的爷爷及其后人爷爷在大陆时的名字：周长吟。爷爷是在爸爸很小的时候，也就是1949年随国民党去了台湾。近几年随着奶奶、姑姑们的去世，我们更加想念我们的爷爷。不知您和台湾的亲人怎样？）同学们，在这个消息中，他爷爷离开了自己的故乡几年了？（学生答：60年了！)这是一个多么漫长的岁月啊！在这60年中，他一次都没有见到过自己的亲人。还有许许多多这样的人在寻找着在台湾的亲人。（课件陆续出示：寻找在台湾的叔叔王幼川……，寻找在台湾的舅父赖大华……寻找在台湾的哥哥魏德乾先生……寻找在台湾的父亲……

6、，）看到这些消息，你仿佛又看到了怎样的画面？（学生说）是啊，那么远在台湾的亲人，他们又是一种怎样的心情啊！让我们听听台湾著名诗人余光中爷爷的乡愁。(课件出示背景音乐，《乡愁》朗诵)同学们，从这些画面当中，你体会到了诗人爷爷怎样的想法、怎样的心情啊？（学生说）4.是的，他在思念着亲人，多么盼望着和他们团聚！是的，许许多多台湾同胞都像诗人一样，虽然身在台湾，却日日夜夜思念着祖国大陆的亲人，他们盼啊，盼啊，终于盼到了2005年12月15这个难忘的日子。你了解三通。你知道是哪三通吗？（学生说，教师加以补充。）三、秀美的台湾1．实现三通以后，你去过台湾

7、观光旅游吗？　　2.请各组小导游介绍台湾的秀美景色。评价：让搜集到台湾省有关秀美景色资料的同学，用视频展示台展示给全班3.结合课件展示：伴着背景音乐响起，台湾全景俯视图出现。看啊！展现在我们眼前的是碧绿的台湾岛，它就像碧盘中的绿色的盆景，美不胜收。4.（课件展示，旁白讲解）看，阿里山的云海连绵不断；金光齐发的日出让人倍感振奋；这里大树参天，绿意盎然；晚霞也奇光异彩，绚丽多端；日月潭波光粼粼，四面青山环抱，山水相映，清新秀丽；潭与中心小岛珠联璧合，相映成趣；无论是公园里粉艳的樱花还是高山上临崖而建的铁路，都是那么的让人赏心悦目；太鲁阁里也怪石嶙

8、峋，景色奇秀。）　　5.看了这么多台湾的风光，同学们，你们觉得台湾给你们留下了什么样的印象？（学生说）6.台湾真是一个风光秀美的地方。（板书：风光秀美）　　四、丰富