品德与社会五年级上册《祖国宝岛台湾》教学设计

《品德与社会五年级上册《祖国宝岛台湾》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学＜品德与社会＞五年级《祖国宝岛台湾》教学设计黑龙江省同江市第一小学　沙存丹课题祖国宝岛台湾科目《品德与社会》教学对象五年级学生课时1课时讲授者沙存丹教材分析祖国的宝岛台湾是《品德与社会》教材五年级上册第三单元“我爱祖国的山和水”中的第三个话题，它涉及地理、历史、政治和品德等方面的内容，打破了学科间的界线，突出的体现了课程的综合性，让学生在认识台湾美丽富饶的同时，感受两岸情深、血浓于水的亲情。学情分析五年级学生已经具有了查阅资料的能力，课前布置学生查阅资料，详细地了解台湾。但由于我们离台湾比较远，学生对台湾还很陌生，

2、上课时要运用多种手段让学生感受台湾的美丽富饶。教学目标知识与能力：了解台湾的地理概况，认识台湾的美丽富饶，引导学生观察地图，培养学生读图的能力。过程与方法：课前布置学生搜集有关台湾资料，培养学生收集、整理信息的能力。情感态度价值观：感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开，树立自古以来台湾就是祖国不可分割神圣领土的意识。教学重难点重点是让学生了解台湾的地理概况及美丽富饶，难点是引导学生理解台湾与祖国大陆两岸情深，血浓于水。台湾是祖国不可分割的一部分。教学策略课前布置学生搜集有关台湾资料，课上关注

3、学生的参与和体验，将充分给学生展示和发表见解的空间，关注学生独特感受。教学中将运用直观性强的课件辅助教学。教学准备师生搜集有关台湾资料，台湾的开发历史，教师制作教学课件教学预设流程教师活动学生活动设计意图创设情境，引出课题播放FLASH《心桥》引出课题：这节课就让我们一起走近台湾，了解台湾。（板书：祖国的宝岛台湾）学生欣赏FLASH《心桥》，静下心来上课，了解本节课的主题，体味心桥寓义。为达成了解台湾、期盼统一的教学目标埋下伏笔，奠定本课的情感基调。教师活动学生活动设计意图自主探究、学习新知1、呈现地图，了解概况（展示地图）

4、找出台湾在祖国版图上的位置，引导学生阅读教材，深入了解有关台湾地理概况。教师找学生介绍：台湾岛的组成及形成。生读教材，分别介绍台湾概况，并在地图上指出相关内容，感受台湾与祖国大陆距离很近。给学生参与学习的机会，加深对知识的认识。2、感受美丽，体悟富饶（1）播放课件，展示配乐风景片，教师用赞美的语气介绍，引导学生说出对台湾的感受。（板书：风景秀美）（2）组织学生分组交流了解到的台湾物产。教师呈现有关物产的图片，请同学仔细观看（板书：物产丰富）学生欣赏迷人的风景，聆听动听的介绍，从视觉和听觉上给学生以展示，感受台湾的美丽学生结合

5、课前收集的资料，交流汇报，自主获得知识。在优美的音乐声中，情不自禁地发出了对台湾美丽的自然风光的赞叹。展示台湾资源，使学生进一步领略台湾物产丰富。3、探究历史，了解开发台湾真是美丽富饶呀！这与人们的辛勤开发是分不开的，阅读教材，看一看台湾的开发历程。（板书：共同开发）学生阅读教材，整理归纳台湾开发的历史，自由讲述有关台湾开发的故事。通过探究台湾开发的历程，明白台湾的美丽与富饶是两岸人民共同努力的结果。拓展延伸、期盼统一播放课件：台湾遭受到台风“莫拉克”的袭击，伤亡惨重，身临其境地感受台湾人民的创伤。此刻，我们大陆同胞怎么做得

6、呢？看十二岁小学生的所作所为！学生谈感受！（板书：期盼统一）学生观看录像《莫拉克台风重创》，了解受灾状况，通过十二岁小学生捐献二十元人民币事例感受血浓于水用事实说明两岸情深、盼望统一的心情及台湾还未回归的事实。板书设计：　　祖国的宝岛台湾　地理位置风景秀美物产丰富共同开发期盼统一