五年级下册英语教案(下)

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1、北师大版英语五年级下册全册教案学校：南阳市第四小学校班级：五年级教师：闫清香 北师大版英语五年级下册全册教案学校：南阳市第四小学校班级：五年级教师：冯卫杰Unit7Daysoftheweek教学内容 1词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,day,week, every,adiary,today,tomorrow,holiday,play 2句型Whatdoyoudoon(Tuesday)? Wegotoschoolon(Tuesday).教学目的 1通

2、过学习课文能够了解课文内容。 2培养学生的听、说、读的能力。 3能够指图叙述、表演故事。 4能够用英语说出星期的名称。 教学重点 1通过学习课文能够了解课文内容。 2培养学生的听、说、读的能力。3能够指图叙述、表演故事。4能够用英语说出星期的名称。教学难点1通过学习课文能够了解课文内容。2培养学生的听、说、读的能力。3能够指图叙述、表演故事。4能够用英语说出星期的名称。教学方法听、读、说、写、演、唱、画、游戏、比赛、简笔画等。教具准备每位学生的名字卡片教学卡片录音实物投影等。课时安排6课时Lesson1

3、教学内容课本第2、3页1词汇Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,day,week,every,adiary,today,tomorrow,holiday,play2句型Whatdoyoudoon(Tuesday)?Wegotoschoolon(Tuesday).教学目的1通过学习课文能够了解课文内容。2培养学生的听、说、读的能力。3能够指图叙述故事。教学重点1通过学习课文能够了解课文内容。2培养学生的听、说、读的能力。3能够指图叙述故事。教

4、学难点1通过学习课文能够了解课文内容。2培养学生的听、说、读的能力。3能够指图叙述故事。教学方法听、读、说、演等。教具准备每位学生的名字卡片教学卡片录音实物投影等。授课类型学习领会课2教学过程1情景引入1提问学生星期一他们做什么。学生应该回答说:"上学"。再提问他们是否每天都上学。学生应该回答:"不"。2呈现单词every,写在黑板上,给学生解释单词的意思。示范单词发音让学生跟读。2示范句型1拿出教学卡片diary,给学生解释单词的意思。示范单词让学生跟读。2让学生翻开书第4页,看页面上端的日记本。说:

5、"ThisisAnn'sdiary."指着词汇Ann'sdiary,给学生朗读。3指着单词Monday,示范单词并让学生跟读。用同样的方法呈现其他的单词。4全班一起复习一周的七天的名称,从Monday开始。依次指着每一天,让学生说出单词。5呈现问句"Whatdoyoudoon(Monday)?",写在黑板上并给学生解释意思。朗读示范句子,让学生跟读。6指着日记中的词组gotoschool,示范发音,让学生跟读。7示范句子"WegotoschoolonMonday。"并把它写在黑板上。一边读,一边指着每个单词,并让学生跟读。8

6、提问学生:"WhatdoyoudoonMonday?",引导学生回答:"WegotoschoolonMonday."9指着单词Tuesday,提问学生:"WhatdoyoudoonTuesday?",引导学生回答:"WegotoschoolonTuesday."10用同样的方法呈现单词Wednesday,Thursday和Friday。11提问学生:"WhatdoyoudoonSaturday?"让学生用汉语回答即可.12指着词组gotothepark,示范发音,边读边让学生指着词组,并解释意思。13在黑板上写下句子"Sue

7、goestotheparkonSaturday-"示范发音并让学生银读。14让学生注意页面下方,指着单词holiday,示范发音并解释意思。15让学生跟读单词,然后让他们连线。16用同样的方法学习单词today和tomorrow。3讲故事学生用书第2~3页.让学生翻开书,看第2~3页。指标题,示范朗读,然后根据插图内容提问下列问题:图1:你认为Ann和Ken正要去哪里?图2/3/4:发生了什么事?图5/6:Mocky高兴吗?图7/8:你认为现在发生了什么事?图9:Ann给了Mocky什么?图10:发生了什么?4听故事学生用书第2~

8、3页1对学生说:"现在我们来听听他们都说了些什么。2放录音,让学生边看图边听录音。3再放一遍录音,每次只放一幅插图的内容,让