九年级政治 第三单元知法守法用法复习教案 苏教版

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1、苏教版九年级思想品德第三单元复习教案（知法守法用法）　　教学目标　　1.知道法律与道德的区别、联系、法治与德治的关系。　　2.知道法律的作用。　　3.了解我国公检法等司法机关的职能。　　4.理解宪法是我国的根本大法。　　5.知道依法治国的核心。　　考点突破　　（－）遵守法律与道德　　1.法律与道德的关系　　①道德大多是不成文的，通常存在       中。法律则是明确、严格和具体的，通常表现为                    。　　②道德主要依靠             。法律主要依靠　　③调整的对象和范围不同。道德约束的范围涉及人们

2、在社会生活中的     行为。法律只调整人们              行为。　　④法律是道德的       ，道德是法律的       。　　⑤依法治国和以德治国的根本目的是　　【典型例题】　　（一）判断题　　1.调整人们行为规范的只有法律。                                 （    ）　　2.法律是一种的特殊的行为规范，其调整的对象和范围要大于道德。     （    ）　　（二）选择题　　教学目标　　1.知道法律与道德的区别、联系、法治与德治的关系。　　2.知道法律的作用。　　3.了解我国公检法等司法

3、机关的职能。　　4.理解宪法是我国的根本大法。　　5.知道依法治国的核心。　　考点突破　　（－）遵守法律与道德　　1.法律与道德的关系　　①道德大多是不成文的，通常存在       中。法律则是明确、严格和具体的，通常表现为                    。　　②道德主要依靠             。法律主要依靠　　③调整的对象和范围不同。道德约束的范围涉及人们在社会生活中的     行为。法律只调整人们              行为。　　④法律是道德的       ，道德是法律的       。　　⑤依法治国和以德治国的根本

4、目的是　　【典型例题】　　（一）判断题　　1.调整人们行为规范的只有法律。                                 （    ）　　2.法律是一种的特殊的行为规范，其调整的对象和范围要大于道德。     （    ）　　（二）选择题　　人们的道德水准提高了，不但会自觉遵纪守法，而且有利于遏制违法现象的发生、蔓延。这说明                                            （    ）　　A.法律和道德是有区别的      B.法律和道德都是行为规范　　C.法律对道德具有促进作用  

5、  D.道德对法律具有促进作用　　2.法律是我们的“保护伞”和“守护人”　　【考点梳理】　　①法律维护           、              、　　②我国制定了一系列法律、法规，明确规定了                  等基本规则，使正常的经济秩序、经济活动有了法律的保障。　　③违法行为是指                      行为。犯罪是指                                 。刑法是                                                 。　　

6、（5）我国的公、检、法等司法机关。　　我国公安机关、人民检察院、人民法院按照法律规定，在党和国家的统一领导下，各尽其责，相互配合，共同行使国家权力，履行                职责。         是我国政府部门中掌管社会治安和国家安全保卫工作的专门机关。人民检察院是独立行使国家检察权的         机关。           是我国的最高检察机关。人民法院是我国的         。            是我国的最高审判机关。　　【典型例题】　　（一）判断题　　违法行为就是指做出法律所禁止的行为         （   

7、 ）　　（二）选择题：　　1.一般违法行为是指                           （     ）　　①不履行法律规定义务的行为        ②所有违反道德的行为　　③违反刑法并应受刑罚处罚的行为    ④做出法律所禁止的行为　　A.②④         B.①③         C.①④         D.①②③④　　2.在我国，依法独立行使审判权的国家机关是         （     ）　　A.人民检察院      B.公安机关    C.人民法院    D.人民代表大会　　【考点梳理】　　3.宪法是国家的根本大

8、法　　①宪法规定国家生活中的       问题。普遍法律则规定国家生活中     问题　　②宪法具有      的法律效力。        是制定普通法律的依据和基础，宪法被称为