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时间:2018-12-19
《一年级数学下册 练习五 1教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、练习五教学内容:课本第34页的内容教学目标:1.知识与技能:巩固100以内数的组成,巩固同学们对数位与计数单位的认识,会读、写100以内的数,进一步掌握100以内的简单计算的口算方法。2.过程与方法:让同学们做数学,体验数学的过程,用活动的形式让同学们掌握知识,形成技能。3.情感态度与价值观:培养和提高同学们解决问题的能力,增强同学们学习数学的兴趣。教学过程:一、复习数的组成(完成课本练习五的第1、2题)1.出示第1题图,教师指导学生认真观察第一幅图,说说你看到了什么?生:图上画着3捆小棒和6根小棒。
2、师:你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗?生:分别表示3个十和6个一。师:那么第一幅图,是由()个十和()个一组成的?组成了多少?(让生把课本第36页的第1题的第一幅图补充完整)教师指导学生看第二幅图,问:你们知道这个计数器上数是多少吗?生:这个计数器上的数是52。师:你是怎么看出来的?生:计数器的十位上有5个珠珠,表示5个十;个位上有2个珠珠,表示2个一。5个十和2个一合起来就是52。(让学生完成第二幅图下的填空)2.出示练习五的第2题,先让学生思考,然后让学生做在自己的课本上。集体内汇报订正:(
3、1)十位上是5,个位上是0的数是(50);(2)个位上是8,十位上是7的数是(78);(3)十位上是(2),个位上是(6)的数是(26)。此题为开放性题目,只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来,成一个数,就是对的,要给予肯定。要让学生注意前后连贯性。二、复习整十数加减法和两位数加减一位数、整十数的简单口算(完成课本练习五的第3~5题)1.口算。(完成第3题)(1)学生独立完成。(2)学生反馈答案,并说说自己是怎么算的?通过本题的练习,使学生明白:在计算整十数加减整十数时,只要把十位上的数
4、相加或相减,再在个位上写。就可以了;在计算两位数加减一位数或整十数时,只能把相同数位上的数相加或相减。2.填表。(完成第4题)出示第4题的表格,指导学生看表格。师:这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况,谁愿意先来说说有关篮球的信息?生:篮球原有24个,借走4个。师:根据这两个信息,你能算出还剩多少个吗?要用什么方法呢?为什么?生:要用减法。因为篮球被借走4个,说明少了4个,所以要用24减4。师:你说得真好!那么24减4,同学们会计算吗?生:会。师让生把答案写在课本的表格内,并放手
5、让学生把后面两个空格补充完整。全班交流,在交流时,请学生说说怎么想的?如何计算的?进一步巩固100以内的简单口算。3.解决问题。(完成第5题)师:从这幅图上,大家能获得哪些信息呢?生:老猫和小猫在河边钓鱼,其中老猫钓了20条鱼。生:它们俩一共钓了29条鱼。师:同学们都观察得很认真!那么你们知道小猫钓了多少条吗?这个问题谁能用一个算式表示呢?生:29-20。师:能说说为什么这么列式吗?生:29表示老猫和小猫一共钓了29条鱼,20表示老猫钓了20条鱼,29-20就表示剩下多少条鱼,这剩下的鱼就是小猫钓的。
6、师:小朋友说得棒极了!请同学们把这个算式写在课本上,并算出得数。学生独立完成,集体反馈。在反馈时,请学生说说你是怎样计算的?三、全课总结师:咱们班的小朋友真了不起,能用学到的知识解决许多问题,希望大家能更加努力地学习数学知识!
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