高考历史一轮复习 教师用书 专题整合4 新人教版必修1

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1、2013届高三历史一轮复习必修一教师用书专题整合4（新人教版）专题知识网络(一)专题知识网络(二)1.自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。但希腊民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。2.梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。3.公民大会、五百人会议和民众法庭(陪审法庭)是民主政体特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人会议是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会

2、决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。4.《十二铜表法》的颁布有利于保护平民利益是从限制贵族特权这个角度来说的，并非真正保护平民的利益。5.《十二铜表法》的制定标志着罗马成文法的诞生；《民法大全》标志着罗马法律体系的最终完成。6.习惯法和成文法是从法律的表现形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。7.古希腊民主政治的核心内容是主权在民；罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。8.英国《大宪章》的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。9.

3、1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约；责任内阁制确立后英王才逐渐处于“统而不治”的地位。10.英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。11.美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。12.注意法兰西第三共和国宪法是共和派与保皇派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。13.美国总统和法兰西第三共和国总统产生的途径及与议会的关系不同：法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会以绝对

4、多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，不对议会负责。14.近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊的民主形式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民主制。15.19世纪中期，德国和法国代议制的确立、英国和美国代议制的发展，根本原因都是工业革命的推动。16.“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。关于苏格拉底被判处死刑的材料雅典人口总数约40万雅典公民总数约4.2万陪审、审判人员及产生方式陪审员6000审判员501产生方式抽签表决形式举手程序一审制罪名渎神和蛊惑青年依据材料

5、归纳雅典民主制度存在的问题是(　　)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①民主范围狭隘　②表决方式简单　③公共权力滥用　④民主内容空洞A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析　通过对图表中的内容进行纵向比较：约40万和约4.2万一比，即可得出①是正确的；通过从图表中的审判程序与方式、罪名等角度分析可知②③正确，图表中体现不出民主内容空洞，故正确答案为A。答案　A　三步走战略图表选择题将一定的信息隐含在图表里，借助图表研究事物的特征、规律或联系。解答好这类题，需要坚持“三步走战略”。第一步：审。一是审图表，要求弄清图表有几个要素和几层含义；二是审注，注

6、的内容对图表起补充性或解释性的作用，对理解图表及组织答案有好处；三是审设问，设问是图表题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。第二步：比。即对图表中的内容进行横向和纵向比较。第三步：联。用联系的观点看问题，注意图表与教材相关知识的联系。阅读下列材料：美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763～1790)》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利、反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”请回答：(1)材料中两个“自由”的含义是什么？(2)结合所学知识说一说创立美国联邦政府的意义是什么？　(

7、1)前一个自由：反对英国殖民当局的统治，维护美利坚人民的自由权利；后一个自由：加强中央政府的权力，稳定统治秩序。 (2)加强了中央集权；缓和了社会矛盾；克服了邦联制所带来的危机，巩固了资产阶级的统治。　快速答题“三招”一是审题：阅读材料、提炼信息——分析材料、划分层次——审清题意，回顾所学知识。二是草拟提纲，构思作答。提纲包括答题层次、每层要点、详略之处。三是史论结合，分层作答，做到标题化、段落化、要点化、序号化。