高中语文 第四专题之《荷塘月色》教学设计 苏教版必修2

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1、《荷塘月色》教学设计说课设计:（一）教学分析（二）教学目标（三）教法、学法（四）教学流程教学分析：在学生可以借助手头参考资料或网络获知很多有关课文信息的情况下，如何带领学生走进83年前的世界，体味一个清高而又因为大时代的影响而有一点迷惘的知识分子的内心，是我在上这篇课文之前首先考虑的问题。其次，这一专题的标题为“慢慢走，欣赏啊”，这似乎也在暗示我们要教会学生由表及里、由外化的语言到蕴籍的情感渐进式把握。另外，文学说到底还是人学，再美的文字如果不能承载丰沛的情感它是没有生命力，而对这些丰沛情感的把握体悟也是我们领略文学之美的一个重要方面。“心游万仞，思接千载”，

2、我想在这里就可以把它解释为“走进心灵”。有鉴于此，我将本课的教学目标定为“涵咏品味，走进心灵”。而且，也因为这是一篇宜咏宜诵，宜深宜浅的文质兼美的散文，所以在具体上课的过程中，我也会以这篇课文为示范，按照五个步骤，教会学生如何“涵咏品味”散文。教学目标：（一）知识与技能：理解掌握通感等修辞手法（二）过程与方法：学会涵咏品味的方法（三）情感态度与价值观：走进作者心灵教学难点：揣摩优美词语、感悟情景交融、走进作者心灵教法学法质疑探讨、涵咏品味教学流程故事导入，创设情境故事导入，创设情境学生活动内容设置印第安人行走的速度很快，不过每走过一段距离，它都要停下来看看天空

3、悠悠的云，跳跳舞，他们说：我们慢下来，是因为我们在等待灵魂赶上来。听讲感悟内容引申由印第安人前行途中常常停下等待灵魂跟上来引入，切入“慢慢走，欣赏啊”的主题，交待学生，对于一篇优美的散文来说，我们更需要慢慢欣赏。如何才能慢慢欣赏呢？我们以朱先生的《荷塘月色》为示范。涵咏品味方法之一：意读全文学生活动问题设计1．清除杂念，带着初步感知的情感在音乐的伴奏下自由朗读文章。（配《春逝》）2．学生自由意读文章。3．老师以第一段为例作意读示范。4．鼓励学生意读以下段落。可以只读一段，也可以读上几段，更可以一直读到底。（配乐）及时纠正学生朗读过程中的不足之处。配乐意读内容引

4、申涵咏品味方法之二：知人论世学生活动问题设计1．同学们对朱自清的了解有多少？2．“朱自清”名字的由来。3.朱自清的才华。4．老师第一次听到朱自清的名字并产生敬意的原因。合作探究内容引申1．今天我们读的是朱自清的名篇。我想知道一下同学们对朱自清的了解有多少。朱自清有一篇散文叫《我是扬州人》，但其实他不是扬州人，只是从5岁起便定居扬州。，他出生在江苏东海县。而他的祖籍，则是诞生过鲁迅的？？他的祖籍是诞生过鲁迅、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的绍兴。2．“朱自清”这个名字的由来。朱自清先生的胞弟朱国华曾有过这样的回忆：“父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，借了三千

5、元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考上了北大预科，须读两年才能考本科。为了早日结束学业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办法，把名字“自华“改为“自清”，直接报考本科。这就是“自清”这个名字的由来。3.朱自清的确才华横溢。作为现代著名的散文家、诗人和学者，他更以其灿烂的才华、绚丽的诗文以及辉煌的学术成就饮誉中外。他在学生时代就开始创作新诗，1920年毕业于北京大学。1922年发表长诗《毁灭》，引起文坛关注。1924年，出版了诗和散文集《踪迹》。1925年，朱自清出任清华大学教授并任该校中文系主任时，年仅27岁！1928年，朱自清出版的散文集《背影》，奠

6、定了他作为杰出散文家的基础。1928年1931年到1932年，他曾留学英国，回国后仍执教于清华大学。作为学者和教授的朱自清，他在古典文学、语文教育、语言学、文艺学、美学等学科领域都有着很深的造诣和建树，其中尤以古典文学和语文教育最为突出。4.作为一位中学语文教师，我感到特别亲切的，是朱自清也曾是一位中学语文教师。1920年他于北京大学毕业后，在江浙一带做了5年的中学语文教师，他的教学和为人极受中学生欢迎和敬重。然而我第一次听说朱自清这个名字并对他产生敬意时，显然不是因为他曾当过中学语文教师，也不仅仅因为他是一名著名的学者、诗人，而是另一个原因。那么究竟是什么原

7、因呢？我第一次知道朱自清的名字，是在毛泽东的著作里。本来朱自清既没加入国民党，也不是共产党人，而是一位有独立人格的自由知识分子，在硝烟弥漫的战争年代，按理他是不太可能进入毛泽东的视野的。但是在新中国诞生前夕的1949年，他的名字引起了毛泽东的注意，甚至是敬意，并写入了他的政论名篇《别了，司徒雷登》中。毛泽东这样写道：我们中国人是有骨气的，许多曾经是自由主义或民主个人主义者的人们，在美帝国主义及其走狗国民党反动派面前站起来了。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。最终，朱自清先生贫病交加

8、，倒在了蒋家王朝最后一个冬天，也倒在新