八年级生物教案下

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1、红星九年制学校2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计单元(章)名称、课题第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖主备人徐润生课时划分课时1教学课时第1课时总备课数第１课时教学目标1.知识与能力：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2.过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3．情感态度与价值观目标：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点描述被子植物的

2、有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。教学难点通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。教法观察法，讨论法。学法自主学习，归纳总结，小组讨论。教学准备准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料教学过程个性彰显一．创设情景---温故知新1、有性生殖例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞98结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。2、无性生殖椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。3、无性生殖的应用在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培

3、农作物和园林植物。常见的方式有：扦插和嫁接等。嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。1、有人说鸟的全身都是为飞行而设计的，请谈谈你对这句话的理解？二．思考、讨论和分析【导学释疑】植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。三．补充完善描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实

4、施过程中的注意事项组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？针对桃树98等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。四．帮助指导　　展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真

5、观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？五、作业：课本练习题六、小结：本节内容要点1、有性生殖2、无性生殖3、无性生殖的应用4、植物无性生殖的条件课后反思签阅98红星九年制学校2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计单元(章)名称、课题第二节昆虫的生殖和发育主备人杨海军课时划分课时2教学课时第1课时总备课数第２课时教学目标知识与能力：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；  2.培养学生观察思考的能力，知

6、识归纳、概括的能力；3.训练学生对提出的问题进行评价的能力。过程与方法：1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；2.通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。情感、态度与价值观：1.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。2.通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；教学重点昆虫生殖发育的过程和特点　。教学难点理解完全变态发育和不完全变态发育。教法讨论法，谈话法。学法实验观察，自主学习，讨论总结。教学准备组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料教学过程个性彰显98一

7、．热身：昆虫知识竞赛：１、蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？２、毛毛虫与蝴蝶有关吗？３、知了为什么要蜕皮？等引出课题。以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程： 　　质疑：１、你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。２、你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？二．知识点：1、家蚕的生殖和发育家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成