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时间:2018-12-18
《20xx年春歇马-马桥协作区英语教研活动总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年春歇马-马桥协作区英语教研活动总结 20xx年春歇马-马桥协作区英语教研活动总结 肖安婳 根据学校的工作要求及部署,歇马-马桥英语协作区在教研室和学校教导室的领导下,在协作区全体老师的帮助和支持下,以互学互助的团队建设为平台,以本校实际为出发点,有声有色的开展了专题教研活动,取得了一定的成绩,下面做以简要总结。 一、落实精神,制定整体计划。 任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署,才能
2、把这项工作完成出色,因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。因此,开学伊始,根据学校的方案精神和要求,协作区的三位教研组长在一起,根据本校情况,讨论并制定了协作区活动计划。 二、根据校情,理论实践探究 教育理念是基础,教师的观念决定着本校的专题教研的方向,所以各校在教研组长带领下开展理论学习,转变观念,并且确立实施方案,积极地互相听课、评课、研讨、交流,并撰写论文、课例反思等,做好经验积累。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着
3、鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 歇马、欧店中心学校以“三自一引”为主题,马桥中心学校以“五步两突”下的活力课堂为主题,开展生本课堂研究。三校通过“教学反思”“案例分析”“问题会诊”“专题研讨”等形式,组织教研活动。 三、展示成果,合作交流研讨 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?互学互助效果最佳。有人说:你有一个苹果,我有一个苹果,交换后还是一个苹果;而你有一种思想,我有一种思想,交换后就是几种思想。 根据学期计划,三月二十一日,协作区全体教师参加了县教研室在马良中学举
4、办的“初中英语生本课堂‘5P’研究暨九年级复习研讨会。马万燕老师的语言实践课拉开了活动的序幕。我协作区的王怀娟老师在会议上作《生本课堂导入环节实践研究》的讲座。 五月x日,歇马、马桥和欧店三校英语教师在歇马中心学校开展专题教研活动。本次活动由歇马中心学校七年级备课组提供3节示范课,展示本校教研活动成果。听课后,首先由讲课教师所在学校的备课组长谈本校专题教研开展的情 况及经验;然后老师评课,研讨并交流经验。这三节示范课为歇马-马桥协作区的研修活动起到了推动作用,与会的各位老师都觉得受益非浅。 五月底,协作区进行了九年级模拟考试联
5、考活动,三校互通考试基本情况,共同分析,共同研究后阶段复习打算。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 四、注重反思,继续深化落实 通过研讨之后,各校回去后,继续进行反思,总结教学的得失与成败,对整个教研过程进行回顾、分析和审视,同时吸取其他学校的精华,不断丰富、提升本校专题教研的水平,拓宽教师的教学思路,逐步完善教学艺术,实现教师的自我价值
6、。并且把反思记录下来,发布在教研群网上,做到资源共享。 以上从三个方面对本协作区活动过程做了简要总结,可以说这一年的实践研究,我们有一些值得肯定的地方: 一是教研活动参与面广,全体动员,不怕辛劳。老师们每次来参加协作区活动都要起个大早,六点就得出发,下午很晚才结束,但他们却从无怨言。 二是教研氛围浓厚。活动中,老师们群策群力,在评课时各抒己见,三是针对性、时效性强。我们能够针对教学过程中生发出的新问题来确定研究重点,并且三校确定同一个研究主题,及时沟通,及时反馈。 四是领导重视,指导到位。每次教研活动教研室彭主任都参加并给予
7、指导,各校的校长亲自带队参加教研活动。 虽然我们取得了些许成绩,但仍存在着不足:并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素 1、专题教研活动的宗旨是通过教师反思、同伴互助、专业引领来促进教师的专业成长,从协作区专题教研活动来看,各校基本上都是采用课例、教师反思与互动评课的研究形式,但活动的内容、形式比较单一、活动交流的时间短,没有深入与提升。
8、2、行动跟进不及时,缺乏二次方案的实施。因此,在下一学年,我们协作区专题教研活动中要继续完善以下工作: 1、计划制定要有针对性,研究的专题不要太大,应带有普遍的共性问题,以教学实践中遇到的问题为主进行研究。 2、活动内容我们不必拘
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