最新小学语文第五册教学计划范文

《最新小学语文第五册教学计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。最新小学语文第五册教学计划范文　　1、学习习惯。　　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。　　继续培养积极发言、专心倾听的习惯。　　继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　继续培养勤查字典，主动识字的习惯。　　培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。　　2、汉语拼音。　　1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话．　　2、能熟记《汉语拼音字母表》　　3、识字写字。　　准确认读37

2、2个生字。　　能够按笔画顺序正确默写生字226个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。　　4、口语交际。　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。　　能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到

3、语句完整，意思连贯。　　愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。　　5、阅读。　　继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。　　继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。　　能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　6、作文。　　留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。　　能把自己看到的、听到的、想到的做过的写明白。　　学会写“留言条”、“请假条”。　　学习使用逗号、

4、句号、问号、感叹号；初步学习冒号、引号的使用。　　1、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的

5、读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。　　3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。　　4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关

6、系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。　　第一组　　教学目标：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、

7、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、学会本单元51个生字，能书写正确并默写35个。　　3、学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。　　4、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。　　5、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。　　教学设想：引导学生抓重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感，注重诗文的朗读与理解。　　习作教学：大作小作　　具体措施：充分利用插图、音乐，补充有关材料，结合具体的语言材料，通过诵读，理解文章的内涵

8、。　　第二组　　教学目标：　　1、学会本单元46个生字，其中17个生字只识不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。