创建学校特色

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1、创建学校特色，铸造教育品牌——关于建设学校特色的策略之思考作者：来源：发布时间：2011-7-2911:48:54访问次数：1818晋江市侨声中学王海墘　　【摘要】当前我国基础教育出现"千校一面"、"千人一面"的严重趋同现象，跟不上时代的发展。针对这种现状，我们根据自身的办学实践与认知，对何谓"学校特色"明确阐述了自己的看法，并结合具体实际从办学理念、管理机制、教师群体、校本课程等四个角度提出创建学校特色的策略。　　【关键词】普通中学；特色；策略　　胡锦涛总书记在《在全国教育工作会议上的讲话》中提出："树立以提高质量为核心的教育发展

2、观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。"这就迫切要求学校必须紧跟时代发展，在遵循国家教育方针政策的前提下，办出特色，办出活力。因此，探寻创建学校特色成为推动基础教育发展的一项重要而又急迫的任务，也是摆在教育决策者和管理者面前需要倾力破解的一道难题。　　一、创建学校特色的意义　　对于学校特色的含义，目前学术界有不同的看法。中国教育学会会长顾明远教授认为，学校特色就是在办学方面，有自己的思想，有自己的理念，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。这一观点具有独特的思考性，我们以为，学校特色不仅是如此，也是一

3、所学校能体现并推动学校整体发展的精神品质，是一所学校经过长期实践、发展、积淀而趋稳定、成熟的标志，是学校获得突破性发展的生长点，也是学校所具有的独特竞争力的重要体现。它包含独特的办学理念、独特的管理机制、独特的教师群体、独特的校本课程等几个要素。　　学校特色和学校特有的历史与传统密切相关，它蕴涵于学校的文化品质中，特色是学校的生存点和生命力，是学校持续发展的能力和动力。"人无我有，人有我优，人优我特，人特我精"是学校特色的追求和主要特征。办学有特色，内涵有发展，培养有质量是强校之路，是提高办学效益的需要，也是学生个性得以成长张扬的需

4、要，更是教育发展永恒的主题。　　二、创建学校特色的策略　　根据上述学校特色的要素，结合我校自身的办学实践，认为创建学校特色可以从以下几个方面入手。　　（一）用固有的特色元素来丰富办学理念　　我校地处晋江市东石镇，据史载：南宋时朱熹曾来东石讲学，见此地民风谦恭纯朴、士人勤学抒才，叹曰："此地真乃仁爱和平之境域也！"正是基于这种人文精神和历史传统以及作为农村学校的现实条件，首先，我校提出了"仁和、成功"的办学理念，"仁"即仁爱、仁智之义，"和"即平和、和谐之义。仁和既是东石的文化传承，又是儒学的传承。"成功"即在每一次改进中、改正中、挫

5、折中、成功中不断积淀与完善自我，既不断超越，又追求卓越。其次，细化办学理念，制订办学理念的实践途径。一是校训的提炼。为达"仁和、成功"，通过长期实践从校园文化的特点中提炼出"勤、诚、礼、爱"的校训，制作了校训"四字歌"。二是办学思路的提出。追求卓越是人生最理想的状态，在具体的工作要求中提出了"高起点、严要求、齐推进、扬特色"的办学思路，确保"仁和、成功"办学理念的实现。三是办学目标的确立与实施。结合校情，逐步确立层级性比较强的办学目标："全面提升教育质量，办好人民满意教育"是总体办学目标，"不让一个学生因贫困、学困而失学"是基本目标

6、，"创建校园温馨、绿色、智能化的书香乐园"是校园目标，"打造具有教育智慧的教师队伍"是教师目标，"培养具有现代教养的中学生"是学生目标。这五个目标的关系如下图（1）所示。　　这五个办学目标层层推进，逐一升华。是对学生成人、成才、修德的高度概括，是教师专业发展的指南，是我校办好人民满意教育的义务。　　我们认为，一所学校的发展不能没有理念指引，理念不仅决定着学校的发展方向，也决定了学校的办学能走多远。在确立办学理念时，我们主要从以下四方面考虑：一是独特性。"仁和"源于东石的民风和历史儒学传统，"成功"是基于郑成功为光复台湾在东石训练水师

7、的碧血丹心和作为农村中学对办学理想的渴望与追求。二是前瞻性。"仁和""成功"体现了发展方向，具有很强拓展延伸力，是一个永恒的主题。三是科学性。我校对生源的生理、心理及现有学识功底做出实事求是的估价，客观认识自身在社会中的角色和地位，准确定位自己的培养目标。四是明确性。我校的办学理念和思路明确，强调发挥优长，以特色立校。我校正是在"仁和、成功"理念的指引下，不断取得学校建设和育人成果的新突破。自2008年以来，学校荣获福建省第十届文明学校、福建省素质教育先进校、全国中小学图书馆先进集体等几十项集体荣誉。　　（二）用具有特色的手段来完善

8、管理机制　　学校创建特色，必须结合实际，实施特色管理。我校主要以学生自主管理、课程管理、教师发展管理、校园文化管理等为突破口创建特色管理。实施特色管理对学校特色建设的巩固和发展具有不可或缺的作用。首先，我校成立以校长为第一负责人的特色