第4课 明清君主专制的加强

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1、第4课明清君主专制的加强【教学目标】1．了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实。2．认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。3．感受人治的诸多弊端，认识到专制政治走向民主法制是历史的必然。【重点与难点】难点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响【课前知识梳理】1380年，明太祖以谋反罪诛杀；同时，裁撤和，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。至此，秦以来一直实行的宰相制度宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。废丞相后，全国重大政务都由明太祖决断。他深感力不从心，于是设置作

2、为侍从顾问，但一切大事仍由自己亲自主持。在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，随侍皇帝，并开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。后来，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的权，主持阁务的首辅更是权压众臣。任首辅时，六部几乎变成内阁的下属机构。康熙亲政后，为扩大皇权，在宫内设，挑选翰林院学士入值。当值的翰林院学士实际上是参与机要事务，替皇帝起草谕旨。雍正帝为办理西北军务，又在宫内设置。军机处机构简单，有官无吏。军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。【课堂问题探究】问题一阅读材料后回答，明太祖对中央机构采取的重大措施是

3、什么？其理由是什么？起了什么作用？自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后嗣君并不许立丞相。——摘自《明太祖实录》问题二阅读下列材料：材料一人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟，再不符意，谯让（责问）随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。——摘自《皇明大政记》材料二入阁办事者，职在批答，尤

4、开府之书记也。其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之，可谓有其实乎!吾以谓有宰相之识者，今之宫奴（宦官）也。——《明夷待访录》（1）材料一中“人”认为明朝实际上行使相权的机构是什么？据材料一，说明其大臣的职权和地位。为什么行使这一职权的“无不惴惴惧者”？（2）材料二与材料一相比，阁臣权力发生了什么重大变化？造成这一现象的根本原因是什么？问题三阅读课文“学思之窗”P17，回答：◎你是否同意这位学者的观点？◎请你谈谈宰相制度的废除，究竟有何利弊？问题四下面两幅图片分别反映了明朝内阁和清朝军机处设立时的情景。明朝内阁大堂旧

5、址军机处内景分析内阁和军机处的职能，看看二者对皇权的加强有何作用？(P19)【构建结构导图】【课堂反馈】1．右图是被称为最后一位封建社会的丞相的胡惟庸。明太祖在1380年，把他诛杀了，并且也废除了丞相一职，永不再设。明太祖的目的是A．健全地方职能   B．厉行思想控制C．监视官吏百姓    D．强化君主专制2．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君

6、臣关系从坐而站而跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A．中央对地方的管理日益加强  B．内阁制度日渐成熟C．中央的权力日益向帝王集中 D．丞相权力被六部分割3．有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断磨擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是A．汉武帝为削弱相权，任用亲信朝臣为尚书令、侍中等，参与军国大事B．唐代三省的长官都是宰相C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权 D．元朝将尚书省的六部移至中书省，并掌理一切政务4．据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁

7、人最快活？”有的人回答：“金榜题名。”有的人说：“功成名就者快活。”朱元璋听了不以为然，当听到一位叫万钢的大臣回答说“畏法度者快活”时，却极为赞赏万钢并委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是A．万钢的回答强调了对专制统治的服从      B．其他大臣的回答自相矛盾C．万钢的回答揭示了快乐的源泉            D．其他大臣的回答背离了主题5．某一本历史著作有这样的叙述：“在万历的祖父嘉靖皇帝以前，大学士为三至六人，皇帝可能对其中的一人咨询较为频繁，但从名义上说，他和另外的几位大学士仍处于平等的地位。这以后的情况

8、发生了变化，张居正名为首辅或称元辅，其它大学士的任命则出于他的推荐，……”文中所指的制度是A．汉代内外朝B．唐代三省制C．明代内阁制D．清代设军机处6．在我国古代，秦朝设丞相，明朝废除丞相。下列对这种矛盾现象分析正确的是A．都是封建专制统治的需要　B．都因为相权威胁皇权C．都有利于国家统一　D．体现了权力互相制衡的原