四年级语文下册 雅鲁藏布大峡谷 2教案 北京版

《四年级语文下册 雅鲁藏布大峡谷 2教案 北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、雅鲁藏布大峡谷设计思想：（一）指导思想与设计理念语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台；尊重学生的独特体验，鼓励学生在自主质疑、互相交流中构建对文本的自我认知；重视文本的人文内涵，引领学生正确的价值取向——骄傲自豪之下的环保意识。（二）教材分析《雅鲁藏布大峡谷》一课用列举数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、大，是当之无愧的世界之最；用优美的语言文字描绘出气象万千、丰富多彩的世界第一的奇异景观；用科学的事实说明那里生物的多样性，具有

2、特殊的研究价值。全文虽属说明文，但通篇洋溢着对对祖国雅鲁藏布大峡谷强烈的热爱、骄傲、自豪之情。（三）学情分析学生从《龙》、《观潮》、《美丽的小兴安岭》等学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽及富饶，为学习本文奠定了深厚的情感基础。而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，

3、引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。教学目标：1.认读11个字。2.朗读课文。了解雅鲁藏布大峡谷的奇异，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲的感情。3.感受到善于提出问题、思考问题，寻求方法进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，感悟大自然的壮美神奇。教学难点：学生能够自主解读文本之后，提出问题，融于课堂活动之中。教学准备：（一）资源收集课前收集与雅鲁藏布大峡谷有关的图片，相关文字知识，垂直自然带分布图。（二）课件制作课件用演示文稿的方式呈现。分五部分：1.出示重点词语。(配相关图片)2.了解雅鲁藏布大峡谷概况。（

4、填空题）3.出示世界著名峡谷对比表。4.出示描写雅鲁藏布大峡谷相关景色的图片及语句。5.出示垂直自然带图（三）活动准备制作多媒体教学课件；学生课下收集与课堂相关的资料。教学过程：一、谈话引入，揭示课题导语：在我国的青藏高原上不仅有地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰，在它的脚下还有地球上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课就让我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，去揭开它神秘的面纱！二、认读字词，整体感知1.自由读课文，借助工具书，努力把课文读正确。2.认读字词。（1）珠穆朗玛峰（课件出示图片及数字）（2）雅鲁藏布江　秘鲁　（注意多音字，再组词）（3）马蹄形（想象，用手比

5、一比样子，出示图片。）（4）涓涓细流　帘帘飞瀑　滔滔江水（对比读，谈感受）（5）咫尺为邻（问：这个词是什么意思？课文中说谁与谁咫尺为邻？出示句子填空，从这句话中你读懂了什么？）高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了（堪称世界第一的壮丽）景观。”3.分自然段读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？三、理解课文内容，体会思想感情1.创设情境，自学准备。师：这样壮丽的景观，我们怎样向世界来介绍呢？今天，我们召开一个新闻发布会。作为旅游者、记者，你最想了解什么？作为新闻发言人，你想介绍些什么？请你根据课文内容，设计问题，组织发言。2.组织新闻

6、发布会（随学生的答疑与介绍，相机学习第2、3、4自然段）*第2自然段：（当学生以记者身份问到大峡谷的长、深各是多少时，出示填空题）雅鲁藏布大峡谷长（），平均深度是（），最深处达（）。（1）填空，从这些数字中，你感受到了什么？（2）对比，体会：看到这组数据你想说些什么？世界著名峡谷对比表峡谷名称长度最深处中国雅鲁藏布大峡谷504.6千米6009米美国科罗拉多大峡谷370千米2133米秘鲁科尔卡大峡谷90千米3200米（3）指导朗读：雅鲁藏布大峡谷……是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的……曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。①“不容置疑”是

7、什么意思？课文中说什么不容置疑？②什么是“一争高下”？文中说谁与谁不能“一争高下”？从中你感受到了什么？③带着感受朗读。（4）师生小结：此时，你最想对全世界说什么？（表达骄傲自豪之情）*第3自然段（当学生以记者身份问到大峡谷的景色时，出示相关语句）……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，……从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，……从遍布热带雨林……皑皑雪山，……神来之笔。（1）理解文本：抓住重点语句，感受大峡谷的气象万千、丰富多彩的奇异景观。（2）展开想象：为什么说是“神来之笔”？在你面前展现了一幅怎样的画面？（3）范读欣赏：课件

8、展示大峡谷的奇异景观，谈谈你的感受。（4）想象再读：师生对读。*第