行风评议加强行风建设活动总结

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。行风评议加强行风建设活动总结　　我校教育行风评议工作根据上级的工作部署和文件精神，结合本校的实际，有计划、有步骤地做好了各阶段的工作，取得了一定的成效，现将我校在行风评议中的工作情况总结如下：　　一、从思想上确保“以建为主”的落实，把行风建设摆上学校大事的议事日程。我校认真组织学习了上级行风评议的文件，坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的原则。对待出现的问题统一思想认识，进行认真讨论研究，并探讨出有

2、效的对策，以达到纠建并举的目的，使全校营造一个爱岗敬业的良好行业风气，在社会上树立起良好的群体形象。　　二、从制度上保证“以评促建”的落实。行风建设必须有一套行之有效的制度，学校根据省市有关行风评议的文件，制定《行风建设实施方案》及《学校民主评议行风工作实施意见》，按五个阶段认真抓好落实，全体教师都认真做好自查自纠工作和制定整改方案。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督

3、查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　抓好民主评议工作是行风建设的重要手段，只有通过评议才能找出行风建设方面存在的问题，因此积极发动教职工参与民主评议行风是让教师自我教育的最好的机会，邀请社会人士对学校的行业风气进行评议，有利于接受群众监督，并能达到整治不正之风的目的，比如多收费乱收费的问题，教师的师德风范问题，学校校风、教风、学风问题，教师职业道德问题，都置于社会的监督之下，几年来我校没有违规乱收费及教师有失风范的问题。实践证明，以评促建是促进学校依法治教，依法治校的有力保障，在评议中，边评议边纠边整改的做法，有力地改善了工

4、作作风，增强服务群众意识，提高服务质量。　　三、坚持“标本兼治”原则，提高行风建设质量。树立良好的行业新风，关键是加强和改进党的作风和廉政建设，最关键是抓好干部队伍；再是要把党风廉政建设摆上议事日程；三是加强民主管理，抓好载体；四是抓好监督机制。我们在抓教师队伍建设时，重点抓教师的廉洁、勤奋、务实、高效的作风。　　加强民主管理，重视校务公开工作，使公开栏的公开内容成为行业对外服务形象窗口。重大工作交教师讨论决定，让教师参与管理，发挥主人翁精神，收到良好效果。我们为了配合行风评议活动，还开展师德自查自纠活动，使全校教师的职业道德教育走向

5、一个高潮，目前全校教师爱岗敬业的师德风貌越来越好，出现很多好人好事，激发了全体教师比学赶帮的热情。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　要树立良好的创业新风，必须纠正不良的风气，杜绝影响良好行风的行为发生，必须通过自查自纠，突出重点地进行整顿，征求群众意见，加大监督力度，才能标本兼治。　　开展民主评议教师等都是为了规范监督机制

6、，注重形成监督合力，增强监督效果，提高监督水平方面下功夫。全校没有出现违纪违规的现象可以说，行风建设工作是取得了成效的。　　四、以“纪建并举”为出发点，提高行风建设水平。通过问卷、座谈会反馈的问题，我们认真地梳理，形成自查自纠报告，在教师们上交的自查自纠材料的基础上，学校综合行风评议普遍存在问题进行客观求实地分析，制定出整改方案，使整个行风评议工作做到“上下联动，整体推动”。我们认为“纠建并举”，要在“纠”字做文章，在“建”字下功夫，纠不好就建不好。学校认真对照行风建设实施方案，对存在的问题进行认真的研究，找出“纠”的办法，在“建”方

7、面下力气。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　学校在“纠建并举”上做文章，另一方面要求学校干部和教师要学会“堵”，既让每位教师熟悉“教师问卷”和“社会问卷”中的每项内容，主动在这些内容上联系自己的工作职责、道德规范、服务意识、服务质量及遵纪守法等方面情况，主动在不足方面“纠”，在可能出现的内容范围内“堵”，杜绝不该出现的事发

8、生，维护集体荣誉，维护教师的声誉，维护职业特点的严肃性；我们认为：如果人人学会“堵”，就不会出漏洞，把出纰漏的关口前移，一个良好的职业道德风范就形成，同时就不知不觉地营造一个爱岗敬业的氛围。　　我校结合“十八大”精神的贯