小学财产管理制度

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。小学财产管理制度　　为加强学校财产管理，防止积压、浪费，减少损坏。牢固树立以教学为中心的工作指导思想，努力提高教育资源使用效率，根据有关法律法规制定本制度。　　财产管理的工作职责：贯彻执行国家的有关法律、法规和总务规章制度，坚持勤俭办学、教书育人，向管理要质量，向管理要效率。　　财产管理的任务：加强财产管理，防止学校国有资产流失，建立健全各项规章制度，确保学校及师生财产安全，为师生服务，为教学服务。　　一、财产内容　　（一）固定资产（单价50

2、0元以上、成批同类XX元以上，使用年限一年以上的物质）　　1.学校的所有土地、建筑物、活动场地、设备和环境设施等。　　2.各专用教室、班级内配备的各种电器，文件柜、桌、椅等物品。　　3.图书室、阅览室内设备及各类图书。　　4.实验室内各类仪器、电教设备、教具等物品。　　5.音乐器材、美术器材、体育非易损器材。　　6.其它固定资产。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职

3、尽责。　　（二）非固定资产　　1.各类办公用品、学生实验用药品、器皿等。　　2.学校正常维修购置的材料、配件及其它物品。　　3.体育教学用各类易损器材。　　二、财产管理　　（一）财产管理与组织分工　　1.学校的财产实行“归口领导，层层负责、统一管理”的原则，避免重购轻管、只用不管的倾向。　　2.校长对全部财产负总责，各部门对本部门管理使用财产负分管责任，各班主任在校长的和部门领导下，对所使用的财产负责管理。　　3.各班主任要对本部门本班级的财产负责日常管理，保证办公、教学的正常使用和财产安全。部门和班主任为本部门、本班级财产日常管理的直接责任人。　　（二）财产的购买

4、、登记与领用　　1.财产的购买审批程序制度　　学校各部门因教学、办公需要购买设备及物品，应由向校长提出，经校长同意，然后填写《物品购置申请表》，经校长审批签字后，由总务处购买。使用部门到总务处办理手续，领取物品。　　2.财产登记中要依照规定，正确分类，以货币为计量单位反映固定资产的价值。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3.购入、调入的固定资产，按实际支

5、付的买价或出售单位的帐面原价、调拨价等记帐。　　4.自行建造的固定资产，按建造中实际发生的工资、材料费用全部成本记帐。　　5.接受捐赠的固定资产，按照同类资产的市场价格或根据捐赠者提供的价值凭据记帐。　　6.财产管理要做要做到制度化、规范化。　　7.特殊情况如办公、教学需要进行财产调整，经校长同意后，有关负责人须经总务处办理变更手续。　　（三）财产的年核制度　　1.学校的财产实行年核管理制度，以学年为一阶段，总务处根据学校规定的配备设施目录，学年初负责财产配发、登记工作，学年末负责财产核实验收工作。　　2.各班主任学年初要对总务处配备的设备、用品目录单要验收签字，并

6、负责日常使用管理，保证一切财产的安全。　　3.总务处和电教室维修人员对各处室、部门财产要执行平时与集中相结合的维修制度，集中维修在寒、暑假进行，保证办公、教学的正常使用。　　（四）财产的报损与报废实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　1.学校固定财产报废，应由管理人员、总务处工作人员等做出鉴定，经确定无修复价值后，经有关人员上报，校长批准后，方可报废（填写物

7、品报废申请单）。大型、精密、贵重设备仪器的报废和转让，应当经过有关部门鉴定，报主管部门或国有资产管理部门批准。　　2.低值易耗品做到节约和爱护使用。如有损坏，及时报损，然后到总务处登记。　　3.报废固定资产残值，不得任意销毁或转给私人，按合法程序作变价处理。　　4.固定资产变价收入计入修购基金，本着专款专用的原则，用于固定资产的维修和购置。　　三、公物的借用与赔偿　　（一）公物私借与借转租制度　　1.学校公共财产一般不予外借，因有特殊情况确需借用的须经校长批准。　　2.因工作需要借用公物的应出具借据。借用期间因保管不当造成物品丢失的应照原价赔偿，因使用不当造成物