高二地理文化空间的扩散知识精讲 人教版

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1、高二地理文化空间的扩散知识精讲一.本周教学内容：3.5文化空间的扩散二.重点、难点：1.重点：文化扩散的类型三.知识结构：　　　　四.知识要点：3.5文化空间的扩散（一）文化扩散类型1.概念：指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程（空间）2.类型：文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程时、空差异文化源扩大文化区文化事物或现象新的分布区举例诸葛亮将农耕技术传给西南少数民族（由中

2、原向南征战）又传给缅甸人欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等（1）扩展扩散（距离短）扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散传染扩散等级扩散刺激扩散定义一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程举例马列主义在中国的传播苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。美国农业科技推广系统是由上而下。南方滑旱冰、西北滑沙（2）迁移扩散（距离长）以佛教传入中国为例，

3、它传入中国主要是迁移扩散：印度僧与西域僧不远万里来到中国，带来了印度文化区的宗教信仰，法显、玄奘等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。属于迁移扩散。佛教进入中国之初，先为上层社会接受（如皇帝等），而后才逐渐扩散到民间，这种扩散过程则是等级扩散。所以我们不能绝对地说，佛教在中国的传播只是迁移扩散。3.文化扩散的意义是文化发展的反映；扩大或产生了文化区；有利于文化繁荣和发展；促进社会的发展（二）身边的文化扩散1.现代社会文化扩散的形式日趋多元化和快速化：广播、电视、通信卫星、光纤、网络等2.适当的媒体可提高效果3.选择恰当的类型可促进生产的发展：设想你是下面的某一角色，要达到各自的

4、目的，应该采取怎样的广告形式。（1）专门做泡菜的小企业，希望增加收入后加大投资，把生意做大　　（2）生产大型联合收割机的企业，希望提高企业的销售量　　（3）某石油行业跨国公司驻中国的总部，希望扩大在中国的业务范围[例1]20世纪70年代以后，新技术革命的浪潮席卷全球，其中电脑目前已开始在我国向家庭普及，这种扩散属于什么类型的扩散?解析：电脑是一种新的科学技术，新的文化事物。它源于美国，传到我国一方面是我国向外派遣的留学人员从国外带回，另一方面是我国改革开放以来从国外引进新技术传进的。从这些形式看属迁移扩散；在我国，首先是高等院校、科研院所的科技人员先行掌握，继而不少高校

5、开设了计算机专业，培养了有关硬件、软件的专门人才；后来中小学也陆续开设电脑课，到现在会用电脑的人已大大增加，电脑的数量也极大地发展。答案：迁移扩散。在国内属扩展扩散，高校开设计算机课、举办各种电脑培训班属传染扩散；从高校科研人员掌握到普及至家庭属等级扩散。而电脑的汉字化处理则属刺激扩散。[例2]汉代张骞出使西域要经过沙漠地区；唐玄奘赴天竺要越过青藏高原；日本“遣唐使”到中国学习要乘舟渡海的扩散类型。解析：古代长距离文化扩散的主要形式是迁移扩散。这是因为各个文化区之间有较大的空间距离，通常是海洋、高山、荒漠等人烟稀少的地区，处于文化扩散源地与被扩散地区之间。答案：迁移扩散

6、。[例3]有关文化扩散的叙述，正确的是（）　　　　A.文化扩散是文化发展的反映B.没有文化扩散，文化就很难发展C.文化扩散的主体是文化内容D.文化扩散就是继承和发扬解析：发展就是在原有基础上的壮大和延续，包括空间范围的扩大和时间的持续延伸。文化是人类活动作用于自然环境创造的物质、精神财富，人类社会随着人类自身的繁衍要发展，因此文化本身要发展，就要求空间上的扩大和时间上的持续；相反没有文化扩散，人类创造的文化经过一段时间仍在原地就失去了意义。发展的主体是人，文化扩散的主体当然也是人，是掌握了某种文化的人，文化内容是人们掌握的文化事物或文化体系。对文化扩散来说，主要是指空间

7、范围位置的变化；继承和发扬主要指时间即文化的传承。答案：A、B[例4]以7世纪中期日本推行“大化改新”为例，说明在此文化扩散过程中的扩散类型。7世纪中期，日本推行“大化改新”，这标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。当时正值中国盛唐时期，也是古代中日文化交流的频繁时期。一些希望了解中国文化的日本贵族和学者，向从大唐归来的“遣唐使”学习中国文化。在“大化改新”的过程中，他们积极倡导吸收中国文化。当时的日本天皇下令仿效中国唐朝的教育制度，在中央设立太学，在地方设立国学。　解析：日本推行“大化改新”包含所有的扩散。答案：迁移、传染、等级、刺激（答