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时间:2018-12-17
《七年级数学上册 2.7有理数的混合运算(第2课时)教案 苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.7有理数的混合运算(2)教学目标; (一)知识学习点 能按照有理数的运算律,正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算. (二)能力训练点 培养学生的观察能力和运算能力. (三)德育渗透点 培养学生在计算前认真审题,确定运算律顺序,最后要验算的好的习惯.重点和难点:正确而合理地运用运算律,进行有理数混合计算.教学过程一情境问题试用两种不同的方法计算:()÷(-)+(-)二、自主探究1、在上述两种解题方法中,你认为哪一种方法简便?为什么?从中能得到什么启示?把你的做法和想法与同学交流一下。2、下面的解题过程正确吗?若错误,
2、请加以改正:(1)=(-)-();(2)-5×3÷5×3=-(5×3)÷(5×3);(3)(-)÷(1)=(-)×()三、例题讲解:(1)1-12×(1-+-+);(2)(-+)÷(-);(3)(-13)÷(-5)+(-6)÷(-5)+(-196)÷(-5)+(+76)÷(-5);说明通过上面的数学活动,我们发现对于有理数的混合运算,可以利用有关的运算律来简化计算过程,在今后的解题中我们要灵活地加以运用。四、课后练习:A组1、计算:(1)17-6.25+8-0.75;(2)2-(-8)+(-2)+0.25-1.5-2.75;(3)(-12)×(-
3、+2);(4)32×(-)+(-11)×(-)-21×(-);(5)(-81)÷2××(-);(6)-1×(1-)÷;(7)[1;(8)-250-(-49)×(-5);B组1、3×(3)×÷1-421×(0.25)21;3、4、C组已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,。试求x2-(a+b+cd)x+(a+b)2007+(-cd)2008的值。五、学习小结 今天我们学习了有理数的混合运算,要求大家做题时必须遵循“观察—分析—动笔—检查”的程序进行计算.能正确的运用运算律板书设计教后感
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