一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 人教新课标版

一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 人教新课标版

ID:29202872

大小:56.50 KB

页数:3页

时间:2018-12-17

一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 人教新课标版_第1页
一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 人教新课标版_第2页
一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 人教新课标版_第3页
资源描述:

《一年级语文下册 小白兔和小灰兔3教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小白兔和小灰兔  教学目标  1.认识“翻、浇”等8个生字。会“拉、把”等6个字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。  3.愿意做一个爱劳动的好孩子。  教学重点  认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。  教学方法  自主、合作、讨论式教学。  教学准备  生字卡片,媒体资源:视频《小白兔和小灰兔:范读》,动画课件《小白兔和小灰兔——综合生字》  教学时间  2课时  教学过程第一课时  一、童话引入。  1、放视频,教师讲述课文主要内容。  2、过渡:这个童话故事就

2、是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。  二、初读课文。  1.看视频听示范读。  2.学生自读。   要求学生划出生字,多读几遍。  3.同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。  4.指名试读课文。大家进行评议。  三、认记生字。  1.出示生字卡片,指名认读生字,随时纠正读音。  2.小老师领读生字。  3.重点指导易读错的生字。   “翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。  4.开火车认读生字。  5.找朋友,给生字组词。  6.“彩虹过桥”游戏,字——组词——说句训练。  7.小组合作学习:学生分析这八

3、个字有什么共同点?(都是左右结构的字)   说说用什么方法记住这些字?  8.小组汇报交流,师生共同评价、订正。  四、写字指导。  1.读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。  (都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽)  2.练习给这几个字组词。  3.教师示范写,学生描红。练写。  以上教学过程结合动画课件《小白兔和小灰兔——综合生字》辅助进行。第二课时  一、视频演示,导入新课  播放视频。  生看完动画,用简练的语言回答:  小白兔__________________________________________

4、___  小灰兔_____________________________________________  二、新课学习:  1.回归到问题上,学生随机回答,教师相机提问:  白菜最开始是从哪来的?老山羊为什么要送他们白菜?  2.学习第一自然段。  理解“收”的意思就是“拔”  3.学习第2、3自然段。  老山羊干的很辛苦,小白兔和小灰兔看到了是怎么做的?  从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?  老山羊是怎样感谢他们的?小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的?  情境表演:老山羊送白菜的场面。  4.学习第4、5自然段。  小白兔要了菜籽

5、干什么呢?小白兔怎么种的?它先做了什么?又做了什么?  学生默读4、5自然段。  口述小白兔种白菜的过程。  自由说—指名上台说—同桌互说。  翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。  小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次?从哪个次看出来的?  理解“常常”的意思,说明小白兔怎样?  三、讨论、自学6至8段。  小灰兔回家后是怎么做的?结果如何?  四人小组为单位讨论。  交流学习结果。  在要白菜的路上碰见了谁?它去干什么的?  小白兔的菜从哪来的?  齐读第9段。  你觉得这句话是什么意思  自由发言。  师总结:正像歌里唱的一样:

6、“幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造。”  四、自由续编故事。  小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊?  自由准备——指名发言  五、巩固课文  1.复述课文。  2.总结课文。板书设计:  小白兔:要菜籽___种白菜____送白菜  (只有自己种,才有吃不完的菜)  小灰兔:拿白菜___吃白菜____要白菜

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。