高中物理选修3-4电磁场和电磁波 综合练习

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1、电磁场和电磁波综合练习一、选择题:(每小题至少有一个选项是正确的,每小题5分,共50分)1、关于LC振荡电路在振荡过程中,下列说法正确的是()A、电流最大的时刻电压也最高B、电流增大的过程是电容器的放电过程C、电流最小的时刻电压却最高D、自感电动势最大时电容器带电量最大2、下列说法正确的是()A、雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电装置B、电磁波遇到障碍物要发生反射,雷达就是利用电磁波的这个特性工作的C、雷达用的是中波波段的无线电波D、雷达工作时发射无线电波是不连续的,每次发射无线电波的时间约为10-6秒3、下列说法正确的是()A、摄像机摄像管实际上是一种将光信号转变为电信号的装

2、置B、电视机显像管实际上是一种将电信号转变为光信号的装置C、摄像机在一秒钟内要送出25张画面D、电视机接收的画面是连续的4、下列说法中正确的是()A、变化电场周围空间的磁场一定是变化的B、变化的电场周围空间产生的磁场不一定是变化的C、均匀变化的磁场周围空间产生的电场也是均匀变化的D、振荡电场周围空间产生的磁场也是振荡的5、根据麦克斯韦的电磁场理论,以下叙述中正确的是()A.教室中开亮的日光灯周围空间必有磁场和电场B.工作时打点计时器周围必有磁场和电场C.稳定的电场产生稳定的磁场,稳定的磁场激发稳定的电场D电磁波在传播过程中,电场方向、磁场方向和传播方向三者互相垂直6、由自感系数为L的

3、线圈和可变电容器C构成收音机的调谐电路,为使收音机能接收到f1为550千赫至f2为1650千赫范围内的所有电台的播音,则可变电容器与f1对应的电容C1与f2对应的电容C2之比为()A、1:3B、3:1C、1:9D、9:17、如图18-6-3所示,L是不计电阻的电感器,C是电容器,闭合电键K,待电路达到稳定状态后,再断开电键K,LC电路中将产生电磁振荡。如果规定电感L中的电流方向从a到b为正,断开电键K的时刻为t=0,那么下列四个图中能够正确表示电感中的电流随时间变化规律的是()8、用一台简易收音机收听某一电台的广播,必须经过的两个过程是()A、调制和解调B、调谐和检波C、检波和解调D

4、、调频和调幅9、关于电磁波的发射,下列说法中正确的是()A、各种频率的电磁振荡都能辐射电磁波,只是辐射的能量所占振荡总能量的比例不同罢了,振荡周期越大,越容易辐射电磁波。B、为了有效向外辐射电磁波,振荡电路必须采用开放电路,同时提高振荡频率。C、为了有效向外辐射电磁波,振荡电路不须采用开放电路,但要提高振荡频率。D、提高振荡频率和电路开放是发射电磁波的必要手段,振荡电路开放的同时,其振荡频率也随之提高。10、在电磁波的接收回路中,如果将电容器的动片从全部旋出到全部旋入的过程中,仍接收不到某一频率较低的电台的信号,为了收到该电台的信号,则应()A增加谐振线圈的匝数B减小谐振线圈的匝数C

5、更换电容最小值更小的新的可变电容器D加大电源的电压二、填空题(本题5小题,每题6分,共30分,请把答案填写在题中横线上)11、LC振荡电路中,当电容器C放电完毕时,下列各物理量为(最大或零):电流i____,磁场能E磁____,电压UC___,L中电动势ε自____,C上电量q____。12、如图18-6-5中LC振荡电路的周期为T=2×10-2s。从电流逆时针最大开始计时,当t=2.5×10-2s时,电容器正处于_____状态;这时电容器上极板α的带电情况为_____。13、从能量观点上说,电磁振荡是_____能和_____能相互转化的过程;在电磁振荡中,如果没有能量损失,振荡应该

6、永远持续下去,电路中振荡电流的_____应该永远保持不变,这种振荡叫做_____振荡;如果有能量损失,电路中振荡电流的振幅将逐渐_____这种振荡叫做_____振荡.14、某卫星地面发送站向地球同步通讯卫星发送无线电波,经卫星立即转发到另一卫星地面接收站,测得从发送开始到地面站接收到电磁波时间为0.24S,取地球半径为6400km,根据这些条件估算地球的质量为______kg.(结果取1位有效数字;G=6.67×10-11Nm2kg-2)15如图18-6-7所示,是通过电容器电容的变化来检测容器内液面高低的仪器原理图,容器中装有导电液体,是电容器的一个电极,中间的导电芯柱是电容器的另

7、一个电极,芯柱外面套有绝缘管作为电介质,电容器的这两个电极分别用导线与一个线圈的两端相连,组成LC振荡电路,根据其振荡频率的高低(用与该电路相连的频率计显示)就可知道容器内液面位置的高低,如果频率计显示该振荡电路的振荡频率变大了,则液面了(填升高或降低);容器内的导电液体与大地相连,若某一时刻线圈内磁场方向向右,且正在增强,则此时导体芯柱的电势正在(填升高或降低)。三、计算题(本题共4小题,共70分。解题时要求写出重要的物理规律、必要的文字说明,答题时要写

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