八年级物理上册2.3声音的利用同课异构教案新人教版

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1、2.3声音的利用课题2.3声音的利用授课类型新授一、教材分析《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象的第三节，体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念。在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位。通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。二、学情分析物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感.声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的。但缺乏一定的实验探究和

2、创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。三、教学目标1、能举例说出现代技术中与声有关的知识的应用2、通过阅读、交流等方式获得社会生活中声的利用方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量3、通过了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱;通过声可传递能量的实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力；通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想四、教学重点难点重点现代技术中与声有关的

3、知识应用难点将现代技术中与声有关的知识应用进行归类，并将应用的声波种类归类。五、教学过程设计一、课题引入：播放歌曲，回答提出的问题，由不能回答的问题引入本课二、声音的三个特性：1、学生认真阅读课本，完善表格（见PPT）（10min）2、教师逐条讲解补充（10min）声音传递信息：B超、回声定位、预防地震（次）声音传递能量：体外碎石、清洗污垢3、回声和共振：三、小结：四、当堂检测：五、知识拓展：利用猫的叫声来赶走老鼠利用雄蚊的声音来驱赶咬人的雌蚊六、练习及检测题练习：检测：新学案：P25自主预习（1

4、-4，5题不做）七、作业设计新学案：P26课堂达标（1-8，5题不做）P27能力提升（1-6）