考点复习指导与练习 正确使用熟语重难点解析 人教版

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1、考点复习指导与练习正确使用熟语重难点解析一.本周教学内容考点复习指导与练习：正确使用熟语二.教学重、难点（一）熟语的类型：1.谚语：民间广为流传的通俗简练而意蕴深广的固定词语。有的反映生产生活经验，有的阐发人生哲理。如：二月二，龙抬头；一场秋雨一场寒；女子无才便是德；础润而雨，月晕而风；天下无难事，只怕有心人。2.歇后语：是一种诙谐的民间口头语言，具有隐语的性质。仿佛是一个谜语，由谜面和谜底两部分组成，前面的部分用事物构成一个生动形象的譬喻，后面的部分加以判断、推理和解释，有时候不将谜底揭开，或因为大家熟知而获得含蓄的效果，或为了卖关子。除了隐喻，

2、有些歇后语中还有谐音的现象。如：小葱拌豆腐——一青（清）二白；打破沙锅——纹（问）到底；小和尚念经——有口无心；十五个桶打水——七上八下。3.惯用语：是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。喻体多为民间事物，形式多为三字。学习惯用语既要明白喻体的意义，更要明白其比喻意。如：掺沙子，演双簧，穿小鞋，磨洋工，踢皮球，和稀泥，纸老虎，挤牙膏，跑龙套，碰钉子，泼冷水，敲竹杠，挂羊头卖狗肉。4.格言：是广为流传的富有劝戒、启发、教育作用的短语。由于多为古今中外名人所说，因此具有更多的书面语性质，“朽木不可雕”是格言，而“烂泥扶不上墙”就是谚语。格言的文言性

3、质因其广为使用而显得平易了。5.成语：是一种相习沿用的特殊固定短语，意义上具有整体性，结构上具有凝固性。大多是四个字的，但也有三个字的，如“莫须有”、“落水狗”，有五个字的，如“小巫见大巫”、“二桃杀三士”，有六个字的，如“既来之，则安之”、“五十步笑百步”，有七个字的，如“冒天下之大不韪”、“是可忍，孰不可忍”，有八个字的，如“桃李不言，下自成蹊”也有九个字，十个字的甚至十个字以上的，“以其人之道还治其人之身”。其中一些实际上属于惯用语和格言。高考中的成语一般为四字式。（二）成语的基本特点：一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。古语性：

4、不少成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”中，前一个“尔”是“如此、这样”的意思；后一个“尔”同“耳”，相当于“罢了”。意思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。又如“时不我待”，照现代汉语的习惯，应理解为“时不待我”，“不我待”是“不待我”的倒装。意思是“时间不会等待我们，指要抓紧时间”。再如“程门立雪”“破釜沉舟”“始作俑者”“期期艾艾”。定型性：成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如“入木三分”不能说“三分入木”。“入木三分”来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深

5、。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成“三分入木”就不是其原意了。附：成语化用（1）悬崖已到，勒马未迟（2）“开卷”未必“有益”（3）“毛遂”何以自荐难（4）监守如此自盗（5）利欲极易熏心（6）没有“异想”，哪来“天开”（7）尽己力而为之（8）惟美国马首是瞻（9）人言真的如此可畏（10）“投桃”就一定要“报李”吗完整性：成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如：“义无反顾”中，“义”是指应该做的事，正义的事；“反顾”指回头看。把“义”“无”“反顾”连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正

6、义而勇往直前，绝不回头。（三）成语辨析的几个思考角度：1.词义不当（首当其冲，安步当车）一些领导干部根本不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识就如同一文不名的破布。2.语意轻重经过老师一遍遍耐心的启发，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，找到了解题的思路。3.感情色彩（褒义、中性、贬义）他短短一席话，道出了历经种种磨难后的人生领悟，起博大的胸襟也在那一刻昭然若揭。4.语体色彩（鼎力相助）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，就是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。5.词语的范围陈述对象（美轮美奂）古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡

7、起舞者，在历史上汗牛充栋。6.习惯用法“望其项背”用于否定句中。复习方法：第一，积累是首要的，大量做题是必要的，经常查词典是必须的。第二，一定要结合语境来做题，逐渐理解什么是可以被接受的用法。答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。（四）成语的使用

8、及其意义：我们现在使用成语，就仿佛古人写诗文时的“用典”。古人用典分为语典和事典，这也恰恰符合成语的两大来源。语典——诗文