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时间:2018-12-17
《七年级数学上册3.4整式的加减3.4.2合并同类项教学课件2新版华东师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3.4整式的加减合并同类项讲解点1:合并同类项的概念把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。学习合并同类项应该注意以下几点:(1)合并同类项时,只能把同类项合并成一项,不是同类项的不能合并;不能合并的项,在每步运算中不要漏掉。(2)数字的运算律也适用于多项式,在多项式中,遇到同类项,可运用加法交换律、结合律和分配律进行合并;合并同类项依据是分配律;在使用运算律使多项式变形时,不改变多项式的值。(3)如果两个同类项的系数互为相反数,则结果为0[典例]合并下列多项式中的同类项:(1)-3a2+2a-2+a2-5a+7(2)4x2-5y2-5x+3y-9-4y+3+
2、x2+5x(3)5xy-4x2y2-5xy-6xy2-5x2y+4x2y2-xy2评析:①初学同类项合并,可把各组同类项分别做标记,以免漏项;②合并同类项时,要防止漏掉了没有同类项的项,如例(2)中的-5y2;③若两个同类项的系数互为相反数,合并后的结果为0,如例(2)中的-5x与5x。解:(1)原式=(-3a2+a2)+(2a-5a)+(-2+7)=(-3+1)a2+(2-5)a+(-2+7)=-2a2-3a+5(2)原式=(4x2+x2)-5y2+(-5x+5x)+(3y-4y)+(-9+3)=(4+1)x2-5y2+(-5+5)x+(3-4)y+(-9+3)=
3、5x2-5y2-y-6(3)5xy-4x2y2-5xy-6xy2-5x2y+4x2y2-xy2评析:以一个多项式为整体进行“同类项”的合并,其基本思想与单项式的同类项合并是一样的,只是要注意各多项式要完全一样,即底数和指数一样,才能作为“同类项”。思考:把(x-y)当作一个因式,对3(x-y)2-7(x-y)+8(x-y)2-5(y-x)合并同类项后,结果是。解:原式=[3(x-y)2+8(x-y)2]+[-7(x-y)+5(x-y)]=[3+8](x-y)2+[-7+5](x-y)=11(x-y)2-2(x-y)=-7xy2-5x2y讲解点2:合并同类项的法则法则
4、:把同类项的系数相加,所得的结果作为和的系数,字母与字母的指数保持不变。应用上述法则时注意以下几点:(1)同类项的合并,只是系数的变化,而字母及其指数都不变;(2)一个多项式合并同类项后,结果可能还是多项式,也可能变成单项式。(3)两个单项式如果是同类项,合并后所得单项式与原来的两个单项式仍然是同类项或者是0。(4)常数项是同类项,所以几个常数可以合并,其结果仍是常数项或者是0。[典例]求以下多项式的值:(基本题型)3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1,其中x=-3评析:对于多项式的求值题,如果有同类项存在,必须先合并同类项后,再按照求代数式的值的规则进行求值。
5、解:原式=(3x2-2x2+x2)+(4x-x-3x)-1=(3-2+1)x2+(4-1-3)x-1=2x2-1当x=-3时,原式=2×(-3)2-1=18-1=17[典例]有人说:“下面代数式的值的大小与a、b的取值无关”,你认为这句话正确吗?为什么?解:这句话正确。理由如下:因为结果是一个常数项,与a、b的取值无关,所以这句话是正确的。评析:一般地讲,代数式的值与代数式里的字母的取值有关,但是对于多项式来说,情况可能不同,因为多项式中可能有同类项,如果合并后,多项式中含有字母的项的系数为0,则只剩下常数项,那么多项式的值就与字母的取值无关了。解答此类问题时,应先
6、分析所给的代数式,如果是多项式,就要先化简,再讨论。三、易错题精讲[典例]计算3xy2+2x2y2+7x2y2评析:此题的错误在于同类项概念模糊。同类项必须符合两个条件:(1)字母相同;(2)相同字母的指数相同。本题中只有2x2y2与7x2y2是同类项,故只能这两项的系数合并。错解:原式=(3+2+7)x2y2=12x2y2正解:原式=3xy2+(2+7)x2y2=3xy2+9x2y2思考:当k=时,多项式2x2-7kxy+3y2+x-7xy+5y中不含xy项错解:当k=0时,原多项式中不含xy项正解:原式=2x2+(-7kxy-7xy)+3y2+x+5y=2x2-
7、(7k+7)xy+3y2+x+5y∵多项式中不含xy项,∴其系数为0,即-(7k+7)=0∴k=-1。评析:(1)凡多项式中不含某项,该项的系数就为0;(2)解此类题,必须先合并同类项,再讨论求值。四、妙法揭示[典例]若,则()A.a=1,b=3B.a=3,b=2C.a=2,b=2D.以上答案都不对。解:B评析:从题目上看,等号的左边有四项,右边只有两项,显然从左边到右边的变形是合并同类项产生的,再进一步分析可知,第一项与第三项,第二项与第四项分别应该是同类项,才能产生右边的结果,再根据同类项概念可求得a=3,b=2。解此类题关键在于,能识别出题中的同类项,这是
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