《巢湖地质研究报告》word版

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1、巢湖野外地质实习报告专业班级09勘查一班报告编写蒋晓青所属小组第四组小组成员刘伟刘为民王磊代杰锋丁磊黄云蒋晓青赵晴指导老师席培胜刘珺王桦施国栋提交日期2011年6月22日24目录第一章前言2第一节实习目的2第二节实习任务2第三节实习要求2第四节实习路线3第二章实习区概况4第一节实习区地理环境4第二节巢湖市北部地质调查简史5第三章地层6第一节概述6第二节实习中观察到的地层6第四章构造9第一节褶皱9第二节断层11第三节节理13第五章地质现象及特殊地貌14第一节地质现象14第二节特殊地貌15第六章地质灾害及预防16第一节滑坡及其防治16第二节崩塌及其防

2、治16第七章实测地质剖面18第一节概述18第二节实测狮子口剖面18第八章实习之感20图版21参考文献23巢湖地质实习得分表2424第一章前言第一节实习目的区域地质调查实习的目的就是要培养学生理论联系实际,即将书本的知识同野外各种地质现象相联系,提高学生分析和解决实际地质问题的能力,从而得以加深理解和巩固课堂所学的理论知识,并通过这一学习,要求学生熟悉区域地质调查工作的全过程,培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力。 我们要学会理论联系实际,即将书本的知识同野外各种地质现象相联系,提高学生分析和解决实际地质问题的能力,并通过这一实习,要求

3、学生熟悉区域地质调查工作的全过程,培养学生独立从事地质调查设计和野外调查研究的能力;同时注意培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风,加深对课程相关内容的理解,学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法;培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能,以及团结互助、吃苦耐劳的精神。第二节实习任务提高学生分析和解决实际地质问题的能力,从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识,熟悉实习区地层层序、岩性、化石、厚度和接触关系,认识实习区沉积岩层中的原生构造(波痕、斜层理、缝合线、虫迹等),掌握褶皱和断层等构造野外研究方法和识别标志,认识实习区的构造特征

4、,并能根据实习区褶皱和断裂的组合特征进行初步的几何学、运动学及动力学分析,追溯构造演化史;掌握直线法、导线法实测地层剖面以及绘制实测地层剖面图、综合地层柱状图、实际材料图和地质图等主要图件的编制方法和绘图基本技能;掌握地质调查报告的编写内容、格式和要求。第三节实习要求1.掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律,对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。 2.掌握实习区内各类岩石、古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名方法。 3.掌握各种野外地质现象(如地层接触关系、褶

5、皱构造、断裂构造、典型沉积特征、各种地质作用现象等)观察、描述、记录和分析的方法。24 4.掌握实测地质剖面和野外地质填图的步骤、方法和要求。 5.掌握编制地形地质图、地质剖面图、综合地层柱状图等主要地质图件的方法、格式和要求。 6.学会在地质观察、编图基础上进行综合分析,掌握地质报告编写的要求和方法。第四节实习路线 五月十七日:上午八点在土木楼召开实习动员大会,各位带队老师分别介绍本次实习的目的、任务、要求、注意事项以及实习区的自然地理及构造情况。九点半乘坐校车前往巢湖,十一点半左右到达巢湖,在巢铸宾馆集合休整,了解接下来几天的行程及安排。五月

6、十八日:上午七点,在施国栋老师、刘珺老师、席主任、王华老师的带队下前往凤凰山—狮子崖逆冲断层—麒麟山。然后又前往平顶山,由平顶山向斜西翼开始研究整个平顶山向斜的地层关系以及构造。五月十九日:上午,狮子口--紫薇洞、王乔洞。前往狮子口,由俞俯大冲向斜东翼转至皖维集团采石场。下午,室内处理实测地层剖面图数据以及草图的绘制。五月二十日:在老师的带领下,前往金银洞、皖维集团采石场一带,下午整理数据。五月二十一:上午,各小组独自前往狮子口、七四一零工厂以及紫薇洞一带对地层分界线进行定点。前往距峰山沿线寻找五通与坟头的分界点。下午,回到住处整理数据。五月二十

7、二:上午,各组在各带队老师的带领下前往“东风石矿”山上寻找化石。下午,整理行李回校。 24第二章实习区概况第一节实习区地理环境一、位置  实习地区位于安身省中部巢湖市市区北部山区,三面环山一傍水,南临我国五大淡水湖泊之一的巢湖,北依江淮丘陵区南缘,西北距合肥市约65公里,南距芜湖市80公里,东距南京市约120公里。二、地貌巢北地区山脉走向10°—40°,平面“M”型展布,最高山峰海拔350m,最低处20m。三、气候 巢北地区气候温和湿润,四季分明,属于季风副热带,湿润气候,但盛夏之际非常炎热,七八月份最高温度可达39℃,一月份气温可降至-13℃,

8、年平均温度为15℃,年平均降雨量为1200毫米,无霜期230天。四、物产(1)、农副产品    农产品以水稻、小麦为主,豆、薯次之。经济

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