2014--2015学年第二学期小学教务工作计划.doc

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1、2014--2015学年第二学期小学教务工作计划2014--2015学年第二学期小学教务工作计划2014--201学年第二学期小学教务工作计划一、指导思想落实市局201工作要点。坚持“落实程标准，提升学生学科素养”，从教学常规管理和高效堂建设两个维度开展工作，工作目标：“语阅读与习作、数学思维与综合实践、英语基于故事（情境）的教学和单元主题活动”的高效堂教学研究，追求高效堂的实效，推动小学教学工作内涵发展。二、总结回眸回首2014年，在市教研室和中心校张校长的睿智引领下，我们开展了乡域教学评估（以常规管理和教师堂教学两方

2、面为抓手）、五年级抽测、乡域期中考试、说比赛、全乡教学常规拉练等活动，顺利迎接了中央电教馆王珠珠馆长对数字资全覆盖的调研，要特别感谢寺前、郎小、士、西、扣中小学部等校领导和师生的倾情配合。在堂录像评比过程中，很多学校都组织教师及早准备、认真采录、按时上交，在不同学科领域，涌现出许多优秀的教师：如寺前谌东玲、张海霞、邵秀华、李翠霞、齐淑娟、刘晓燕、石艳琴，东牛的李娜、扣中小学部的徐秀英、彭芳、李艳春、张艳新，郎小的客兴、西郎艳玲、刘国友，士的张玉茹、朱艳红，唐小的张艳艳，兰小的李丽，任小杨春霞等。在常规拉练检查中，我们欣喜

3、地看到了寺前小学精细规范的常规管理、丰厚的内涵化、多姿多彩的社团活动、如火如荼的高效堂建设；感受到了郎庄小学小学校办大教育，不断赶超，负重前行和开拓创新的精神；西小学的花样跳绳也曾让我们折服；感动任小的感恩教育；更钦佩唐小的书法进堂、弟子规等传统化的弘扬与发展；我们羡慕东牛小学的情感管理，更欣赏兰若院小学的质朴与善良和优异的教学成绩；我们为执着的扣庄教育人而自豪和欣慰，更为不畏艰苦、一心一意做教育的领导和师生点赞。这些成绩的取得和我们的努力是分不开的。我们看得到自己的成功，但也发觉到它背后隐藏的更多不足。1、各校教学常规

4、管理参差不齐，缺乏规范管理能力：通过检查发现，部分学校校长管理能力有待提升，与时代脱轨，跟不上先进的教育教学理念，不爱读书，更不喜欢钻研业务，不能坚持听评，常规资料管理不全，凌乱不堪，缺乏落实程标准与堂教学衔接的教学理念。管理目标：部分学校没有中长期发展目标及发展规划，不能按国家规定开足开齐国家程，尤其是音体美，学校缺乏“教、学、研”一体的校本研修制度，不能积极开展集体备、例研修等教研活动和教学改革。教务管理：有些学校教师备流于形式，缺乏创新，没有学校领导提前检查痕迹，日期、题不全，后没有反思，堂教学依然停留在教师讲授为

5、主的层面上，缺乏对学生的关注，学生作业批改也不够及时，作业布置不够合理，单一机械，作次数太少、缺乏激励性评语，作批改只言片语，很难让学生得到写作上的点播与提升。学生管理：学生素养关注不够，缺乏具体的朗读、诗词背诵、阅读、口语交际、写字、问题解决、习惯养成等落实程标准的基本学科素养培养方案，学生没有养成良好的倾听、阅读、观察、独立思考、发现问题和解决问题、书写和作业等日常行为习惯。2、部分学校改意识淡泊，思想意识滑坡，对高效堂建设的推进有抵触情绪。三、工作设想（一）、依托学科研修团队（群名称：），培养“功底扎实、业务精湛”

6、的学科骨干教师。要求：每位研修团队成员必须加入群并建立自己的博客，相互加为好友进行关注，互相学习交流；团队成员博客每周不少于1篇原创作品发表，群“美丽的发现”每天必须有不少于200字的关于高效堂建设、教育教学及学生管理的真知灼见、所思所想。中心校将定期组织团队成员外出学习，汲取它之石，丰富自己的内涵；中心校将组织乡域内高效堂优质例评选，届时将评选优秀教师，颁发证书，同时还将给与物质奖励。团队成员通过学习，明确支架设计理念，研究学情分析，会设计较为优质的表格式、支架式各学科学习设计。（二）依托学校，扎根教育教学，狠抓教学常

7、规管理，使之逐渐趋于规范化、精细化1、各校要按照“十星学校”教学管理星验收标准，按管理能力、管理机制、管理目标、学生管理和教务管理五个方面，再按照各级目标对应的三级目标（如教务管理包括计划、总结、备、堂教学、作业、复习、教学检查）认真细致的做好各项工作，力求真实、有效，争创“十星学校”。（已争创:寺前10星，东牛6星，郎庄3星，西2星、兰小2星）2、中心校定期到各校检查督导教学常规管理工作，提前一天通知，对检查过的和存在问题的学校中心校将进行复检。（三）依托堂，扎实有效的推进高效堂建设1、组织观摩优质例，结合自己的实际教

8、学，以网络教研和例研修的形式，选择主备教师和主备，从教学环节的设置、教学目标的达成、小组活动、问题导学的设置等进行集体备，将教学阵地迁移，然后现场观摩，每位团队成员有侧重点的去观摩，最后形成定稿保存。2、三月份，选拔、指导上报省、市的“一师一优、一一名师”优秀例。3、五月份，组织“高效堂建设”先进单位语数英三个学科优