2016年秋小学教导处工作计划.doc

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1、2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划2016年秋小学教导处工作计划【指导思想】　　以上级精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规规范我们的教学行为，用行动提升我们的教学质量，进一步完善备组、教研组的建设和活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推进项目

2、建设，在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教育教学工作在上新台阶。　　【工作目标】　　1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。　　2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。　　3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。　　4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。　　、丰富学生活动，促使其发展个性特长。　　一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化　　1牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为

3、营具体工作，取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听与调研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资的实践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性

4、化的学习环境，优化堂教学模式，积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家程校本化的实施水平。四是要扎实堂训练，精心设计训练点，语要重视积累、体意识、读写结合，阅读训练；数学要重视思维、方法意识、运用能力，英语要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要认真做好反思评价工作，堂中的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，后要认真总结教学的得与失，

5、为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。　　2有效落实备组活动。过去几年我们有部分教师在备组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备组活动形同虚设，效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是认识要提高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能弥补自身的

6、不足；二是时间要保证，各备组每周必须有一节的时间用集体备，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备后的集体交流，可以是集体分工备后的集体交流，也可以是堂教学后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节、每堂，保证足额的时量，尤其要重视练习、讲评、活动的设计，做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优一一名师”活动，深入开展“常态优”建设工作，广泛开展常态的展示、评比活动。　　3创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营

7、造民主、开放、共享的教学研究化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划，一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理论素养；二是要根据教师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功能力；三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、有总结；五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准备、有思考、有目标的在活动中得到提升。　　4坚持质量兴校的意识。教学是

8、学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，所有学科全体老师都要对质量负责，要早思考、早谋划。一是向堂要质量，要扎实每堂的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点；二是向平时要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平时要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三是向每次要质量，要认真组织单元训练、