八年级物理下册12.1杠杆课件新版新人教版2

《八年级物理下册12.1杠杆课件新版新人教版2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级下册12.1杠杆情境导入阿基米德的名言：“给我一个支点，我能撬起地球”。显示了科学家基于科学理论的宏大气魄，也使我们接触到杠杆这个词。本节目标（1）知道什么是杠杆，知道杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。（2）知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。（3）能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。预习反馈1.杠杆定义:在的作用下能绕转动的硬棒。杠杆的五要素:。2.杠杆的平衡条件：，即：。F1l1=F2l2力支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂3.省力杠杆：。费力杠杆：。等臂杠杆：。动力×动力臂=

2、阻力×阻力臂固定点L1>L2，费距离L1

3、力：阻碍杠杆转动的力F2。动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。l2课堂探究Ol1F1l2F21.找支点2.作力的作用线3.作力臂作力臂的方法：课堂探究oF1F2L1L2课堂探究典例精析例1、关于力臂，下列说法正确的是（　　）A．从动力作用点到支点的距离叫做动力臂B．力臂就是杠杆的长度C．从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂D．力臂一定在杠杆上【解析】力臂是从支点到力的作用线的距离，简单地说，就是“点到线”的距离，而不是“点”到“点”的距离．力臂不一定是杠杆的长度，也不一定在杠杆

4、上．故选C．C2．探究杠杆的平衡条件1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？实验操作：杠杆平衡条件课堂探究实验步骤：1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的两端挂上不同的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记下钩码的重力和力臂并填表。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。（为什么测多组数据？）课堂探究课堂探究实验记录：测量次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cmF1×l1F2×l2①②③杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力

5、臂。杠杆平衡条件：(杠杆原理)动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2当杠杆平衡时：F1×L1＝F2×L2或F1L1F2L2＝实验结论：课堂探究典例精析例2、如图所示，杠杆的水平位置平衡，下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是（　　）A．两侧钩码同时向外移一格B．两侧钩码同时向内移一格C．左侧的钩码向内移一格，右侧减去一个钩码D．在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码解析：设一个钩码的重力为G，横梁上一个格的长度为L，原来杠杆处于平衡状态，则有2G×3L=3G×2L；A、两边各向外移一格，左边2G×4L=8GL，右边3G

6、×3L=9GL，8GL＜9GL，杠杆右端下沉；故A错误；B、两边各往内移一格，左边2G×2L=4GL，右边3G×1L=3GL，4GL＞3GL，杠杆左端下沉；故B错误；C、左侧的钩码向内移一格，右侧减去一个钩码，左边2G×2L=4GL，右边2G×2L=4GL；4GL=4GL，杠杆平衡；故C正确；D、在两侧钩码下方，同时加挂一个相同的钩码，左边3G×2L=6GL，右边4G×2L=8GL，6GL＜8GL，杠杆右端下沉，故D错误．故选C．C请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了

7、呢？F1F2l1l2o杠杆的分类课堂探究杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2F1F2=l2l1三类杠杆：若l1＞l2，则F1F2若l1=l2，则F1F2若l1＜l2，则F1F2＞＝＜省力杠杆等臂杠杆费力杠杆小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小课堂探究F1F2动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1〉L2∴F1〈F2这是省力杠杆省力杠杆课堂探究hS=4hOF2F1ABF2F1A’B’省力，费距离（动力比阻力的作用点多移距离）省力杠杆的特点课堂探究生活中的省力杠杆课堂探究F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L

8、1=F2L2∵L1〈L2∴F1〉F2这是费力杠杆费力杠杆课堂探究F2F1S=h/4hA’B’ABF2F1O费力，省距离（动力作用点移动距离少）费力杠杆的特点课堂探究生活中的费力杠杆课堂探究F2F1动力臂L1阻力臂L2O由F1L1=F2L2∵L1=L2∴F1=F2这是等臂杠杆不