八年级物理上册 第九章电与磁导学案人教新课标版

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1、八年级物理导学案总编课时年月日课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备晏卫民同备审核物理组学习目标1、认识电流的磁效应。2、通过实验认识通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。3、理解安培定则。重点观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。难点1、试验探究电流的磁效应的规律。2、探究通电螺线管的磁场规律。考标要求1、探究通电螺线管外部磁场的方向。2、通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。情景导入试验“猜一猜”1、利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？2、磁体对进入磁场

2、的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场？备注自主学习1、电流的磁效应：试验：68页图9.3-1示，结果结论：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。（这试验叫奥斯特试验）思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？……如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如……开始的试验）2、探究：通电螺线管的磁场猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？（1）试验：69页图9.3-4示（对比条形磁体）结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。指出N极、S极猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？（2）试验

3、：70页图9.3-5示，但电流方向相反结果：结论：1、在奥斯特试验中怎样判断磁感线的方向？2、改变通电螺线管的磁感线的方向的方法有哪些？课内探究猜想：如果改变通电螺线管的绕置方向，磁场方向会不会变化？结果结论指出图9.3-8中的N极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（参考71页提示）（3）安培定则：右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。小结：反复实验，能找出规律课堂小结总结本节内容，明确重、难点。课堂检测练习：1、判断一些通电螺线管的N、S极和电源的正负极，其中d为N极。2、丹麦物理学家证实电流的周

4、围存在磁场，电流的磁场方向与有关。3．如图2所示，当变阻器的滑片P向右移动时（   ）A．悬挂磁铁的弹簧伸长　　B．悬挂磁铁的弹簧缩短 　C．悬挂磁铁的弹簧的长度不变　　D．悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短。 巩固训练达标练习1、课本后50页“动手动脑学物理”2、完成物理课程训练中的本节内容我的疑问1、在奥斯特试验中怎样判断磁感线的方向？2、改变通电螺线管的磁感线的方向的方法有哪些？教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁

5、三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结

6、课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思课题第九章：电与磁三：电生磁课型实验课学生姓名主备同备审核学习目标重点难点考标要求情景导入备注自主学习课内探究小结课堂小结课堂检测巩固训练我的疑问教学反思