八年级物理下册 电磁铁导学案 人教新课标版

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1、四电磁铁学习目标1．知道电磁铁的定义及构造。2．影响电磁铁磁性强弱的因素。3．电磁铁的应用。步步为营1、通电螺线管的磁场与磁体的磁场相似，它的磁极方向可用定则判断。2、判断下面通电螺线管的极性。预览（10分钟）获取（5分钟）笔录（10分钟）一、电磁铁1、把一根导线绕成，再给螺线管内插入，当有电流通过它时，也可以像那样工作。在有电流通过时，没有电流时就失去。我们把这种磁体叫做电磁铁。2、家里的一些用电器，如，，上都有电磁铁。3、电磁铁的工作原理：电流的效应。二、探究电磁铁磁性强弱跟什么因素有关？1、请同

2、学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。影响电磁铁磁性的因素可能有：_______________。怎样用实验验证我们的猜想呢？设计实验：①通过来观察电磁铁有没有磁性。②为了改变通过电磁铁线圈中的电流大小应使用什么器材？③用什么办法来显示电磁铁磁性强弱呢？④如何控制不同匝数的电磁铁中的电流相等？进行实验（1）研究电磁铁的磁性有无实验：闭合和断开开关（如下图）现象：通电时电磁铁断电时电磁铁结论：电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.（2）研究电磁铁的磁性强弱①研究电磁铁的磁性强弱跟电

3、流的关系实验：将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.结论：通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.②研究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系实验：改变线圈匝数现象：匝数越______,吸引大头针的数目越______结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.实验总结：1、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；当电磁铁线圈的匝数一定时通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁

4、线圈的匝数_____，磁性____.2、电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用，来控制电磁铁的极性变换，可用____________来实现。图9-19预习检测1．某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。2．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．改变通过线圈中电

5、流的强弱B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向D．在通电螺线管中插入铁芯对研群研盘点检测——试一试，我能行1、内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．2、电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是。3、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，

6、如图9-21所示，下列说法中正确的是()A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强图9-25C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引4、如图9-25所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）A．a端是N极，磁性增强B．a端是S极，磁性增强图3C．b端是N，磁性减弱D．b端是S极，磁性减弱5、如图3所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人

7、电路的方式可以是()A．G接F，E接B，D接HB．G接F，E接A，D接HCG接E，F接B，D接HD．G接E，F接A，D接H拓展延伸1、如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为()A．M内是铁矿物质B．N内是铁矿物质C．M、N内都是非铁矿物质D．N内是非铁矿物质图9-262、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复

8、了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数／A0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目／枚5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现相同时，磁性越强。（3）分析第次的实验记录，会发现电流相同时，磁性越强。