兰州大学文学院2017本科教学质量报告

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1、兰州大学文学院2017年度本科教学质量报告兰州大学文学院办学历史悠久，即将迎来九十华诞。近九十载学术积淀，数代学人薪火相传，在学术研究与教书育人历史进程中积淀了深厚的优秀传统。代代学者们，虽身处西部，直面清贫，但报怀守望，潜心教书育人，为学院人才培养做出了突出贡献。滋兰九畹养正气，树蕙百亩育英才。近九十年来，学院为国家和社会输送了大批德才兼备的有用之才，许多人曾经或已成为有关行业的领导者和业务骨干。文学院遵循与时俱进的教育教学原则，紧密结合国家21世纪高等教育方略与学校本科培养战略目标，结合学院特色和实际，从“宽口径、厚基础、强素质、研究型”的指导方针出发，以培养传

2、承中华优秀传统文化、创建中国现代文化、参与全球化背景下人类文化共同体的建构的创新性人才为本，以营造浓郁的人文学术氛围为依托，以科学的培养计划和研究性教学的高质量教学效果为保证，以学以致用、理论联系实际的实习、实训为手段，以党、团、学工部门和专业教师全员参与为思想教育的有效方法，确保高质量本科人才培养理念的顺利实施。2017年，文学院牢记立德树人使命，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，以十九大精神和习近平中国特色社会主义思想为指引，坚持“以学生为中心，以教师为主体”的工作理念，坚持全员育人、全方位育人和全过程育人，坚持“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发

3、展思路，紧紧围绕“双一流建设”中心任务，创新工作思路，转变工作方式，规范教学管理，继续深化教育教学改革，推动教学质量和人才培养质量稳步提升。一、本科基本教育情况（一）本科人才培养目标121.汉语言文学专业：面向21世纪的学术发展和文化进步，适应社会主义现代化建设和国际文化交流需要，培养具有扎实的汉语言文学基本知识和理论素养，较强的读说写能力和创新意识，能够从事本专业研究和教学的新型学术人才和从事与本专业相关的新闻、出版等工作的高级应用型人才。毕业生就业方向为学校及各类教育机构师资、新闻出版部门从业人员、政府机关干部、企事业单位文职人员等。2.戏剧影视文学专业：具有较

4、高的人文素质和文化修养，能胜任戏剧影视的编剧、摄录、评论、策划等业务的高层次创作、制作、评论与传播的专门人才。毕业生就业方向主要为戏剧影视制作单位、传播媒体、政府机关、企事业单位等。（二）本科学生思政教育情况落实本科学生思想政治教育工作重大决策，开展形式多样的思想政治教育、理想信念教育、核心价值观教育活动。坚持以党建促进学生思想政治教育工作，做好本科学生党员推优、发展、教育与管理工作，强化学生党支部政治建设，从严规范组织生活，将“就业帮扶”确立为学生支部品牌。加强学生管理制度建设，通过警示大会、诚信承诺书等形式，加强诚信教育，严肃考风考纪。（三）本科生专业设置情况文

5、学院现有2个本科专业，分别为汉语言文学专业和戏剧影视文学专业。表1.1文学院本科专业一览专业名称学生数所占比例汉语言文学专业40581.9%戏剧影视文学专业8918.1%（四）在校生情况12文学院全日制学历教育学生中，共有本科生494人，其中汉语言文学专业405人，戏剧影视文学专业89人。学院目前共有研究生350人，其中硕士生289人，博士生61人（含留学生2人）。硕士研究生中学术型硕士126人（含留学生9人），汉语国际教育专业学位硕士163人（含留学生22人）。本科生占学生总数58.5%。2017年，学院共6名本科学生赴国内其他大学、出国或赴港澳台学习、访问和交流

6、。2017年，文学院本科招生共149人，其中，汉语言文学专业本科招生122人、体育特长生1人、戏剧影视文学专业招生26人。第一志愿生源充足，新生报到率为96.7%。二、师资与教学条件（一）师资数量及结构文学院现有教职工69人，其中专任教师53人（含教授14人，副教授16人，讲师23人），党政管理人员11人，其他专业技术系列5人。教师中具有博士学位者43人，占全体教师总数的81%（其中外校获得博士学位者29人，占教师总数的55%）；博士生导师14人（其中2017年增列1人），硕士生导师34人，汉语国际教育专业学位备案导师36人（其中2017年增列7人）。高学历、年轻化

7、是现有在职教师队伍的特色。（二）师资队伍建设与培养2017年，选留应届优秀博士生2人（王垚、李秀伟），选聘外籍教师1人（万红），专职辅导员1人（张文晖），1人晋升为教授，1人晋升为副教授。完成了4位青年教师的教学水平提升计划，启动了6位青年教师的教学水平提升计划。程金城教授获甘肃省“园丁奖”。（三）科学研究122017年，文学院教师获国家社科基金重大项目2项，一般项目3项，教育部社科规划项目1项，国家语委专项项目1项，国家语委后期资助1项，甘肃省社科规划项目2项。纵向经费189.65万元，横向经费71.3万元，总经费260.95万元。2017年，文学院共发表论文