兰州大学文学院2012年本科教学质量报告

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1、兰州大学文学院2012年本科教学质量报告2012年，我院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，学习贯彻胡锦涛总书记清华百年校庆讲话和“七一”重要讲话精神，坚持“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新，扎实推进本科教学各项工作。第一部分本科基本教育情况一、本科人才培养目标1.汉语言文学专业：本专业培养德智体美全面发展，人格健全，具有中外语言文学基本知识、基本理论和基本技能，富有文学创作与评论能力、文化传承与创新能力，兼具宽广的国际视野与浓郁的本土情怀，

2、能在高等院校及科研机构从事中国语言文学教学与研究工作，在文学艺术、新闻出版等文化部门从事文学评论、创作、编辑，新闻写作、语言文字应用等方面工作，在党政机关与企事业单位从事秘书、宣传和行政管理工作的复合型人才。2.戏剧影视文学专业：本专业培养适应21世纪文化产业和戏剧影视艺术发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的理论基础和综合素质，学术素养与应用能力并重，文化传承与创新意识兼备的高水平戏剧影视艺术专门人才。毕业生可以在国家机关、企事业单位、社会团体从事戏剧影视艺术创作、研究、管理、教学等工作，也可以继续在戏剧学、电影学、广播电视学等专业深造

3、。二、本科生专业设置情况文学院现有2个本科专业，分别为汉语言文学专业和戏剧影视文学专业。表1.1文学院本科专业一览专业名称人数所占比例汉语言文学专业40575.56%戏剧影视文学专业13124.44%三、在校生情况我校全日制学历教育学生中，有本科生536人，硕士研究生342人，博士研究生39人，本科生占学生总数的58.45%。有本科留学生8人。2012年，学院共10名学生赴国内其他大学、出国或赴港澳台学习、访问和交流。当年普通本科招生134人，第一志愿生源充足，第一志愿录取率，新生报到率为99.3%。第二部分师资与教学条件一、师资数量及结构文学

4、院现有教职工62人，其中专任教师49人，行政管理人员13人，教授9人，副教授18人，讲师22人。教师中具有博士学位教师31人，占专任教师比例的63.3%，硕士学位教师13人，占专任教师比例的26.5%；博士生导师10人，占专任教师比例的20.4%，硕士生导师28人，占专任教师比例的57.1%。具有高级以上专业技术人员26人，占专任教师的比例为53.1%。其中具有正高级专业技术职务人员9人，占专任教师的比例为18.4%；具有副高级专业技术职务人员17人，占专任教师的比例为34.7%。2012年，我院获得国家社科基金重点项目1项，西部项目1项，甘肃

5、省社科规划重点委托项目1项。纵向经费45.78万元，横向经费76.308万元，总经费122.088万元。1、文学院2012年国家社科基金项目序号项目名称主持人立项时间1西北地区汉语方言与少数民族语言接触研究敏春芳20122《唐代铨选与文学》续王勋成2012文学院2012年甘肃省社科规划项目序号项目名称主持人立项时间1甘肃文化产品创作生产体系建设研究程金城20122、教师发表论文共107篇，CSSCI来源期刊论文24篇。A类论文10篇（《兰州大学学报》4篇，《江海论坛》2篇，《南京师范大学学报》、《厦门大学学报》、《陕西师范大学学报》、《甘肃社会

6、科学》各1篇）；B类论文6篇（《浙江学刊》、《西北师大学报》、《中国现代文学研究丛刊》、《中国社会科学报》3000字以上文章各1篇，《人大复印资料》全文转载2篇）；C类论文9篇；D类论文82篇。3、出版、主编著作7部（人民出版社5部、兰州大学出版社2部、线装书局1部）。另外以第三作者参著2部。研究报告3项。4、科研成果获奖1项，杨建军的《世界华裔文学的伊斯兰文化带》获第四届甘肃黄河文学奖优秀奖。吴小美老师的论文获得中国现代文学馆的评奖。5、推动“985”工程三期资助图书出版工作（资助专著13部，共计50万元），已有6部书稿与权威出版社签订了出版

7、合同。6、根据学校社科处要求，举行了两场2012年国家社科基金项目开题报告会。二、师资队伍建设与培养1、学院现有教职工62人，其中教师49人（含教授9人，副教授18人，讲师22人），党政管理人员8人（含党委3人，行政5人），其他系列5人（含资料室2人，培训部1人，秘书之友2人）。2、选留博士生1人（浙江大学王莹）。教师中具有博士学位者31人，占教师总数的63.3%。校外毕业者24人，占教师总数的48.90%。3、引进教授1人（兰州城市学院文学院杨玲）。晋升副教授1人（魏宏远）。考取名校博士生2人（邓文靖南开大学，马梅萍南京大学博），目前教师在职

8、攻读博士生9人（胡颖、常萍、杨洪敏、杨文秀、赵世杰、张建民、周仲谋、邓文靖、马梅萍）。4、博士后出站3人（刘顺、王大桥、敏春芳），进站1人（刘顺）。5