2019高考语文一轮总复习专题二散文阅读_散体文章自由笔，形散神聚格调新2高考命题点一理清结构思路，分析句段作用教师用书

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1、高考命题点一理清结构思路，分析句段作用高考命题点一　理清结构思路，分析句段作用作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。高考作品结构题从其内容上看有两种考查方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用，形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。除此之外，还有直接与综合两种。直接考，就是直接要求分析句段在结构中的作用；综合考，就是把结构分析与内容、主旨

2、理解以及表达技巧放在一起综合考查。另外，分析散文中穿插性材料作用题也会涉及作品结构，应予以关注。题型一　理清结构思路结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。具体命题形式为结构思路和线索，本题型重点复习结构思路，线索在“重难突破”中攻克。一、核心知识储备(一)文章思路文章的思路大致可以分为纵向和横向两种。分　类特　点纵向思路时间顺序按照一定的顺序组织材料，重在反映过程空间顺序逻辑顺序横向思路总分式围绕一个中心，多角度、多侧面地分别加以叙写对比式纵横交错式(二)散文材料组织的方式①从时间上组织材

3、料②从空间(场面)上组织材料③以物件(观察点)为中心组织材料④以情感或认识的过程来组织材料⑤由实到虚、层层深入组织材料(三)散文主要结构方法名称名称解释艺术效果鉴赏方法开门见山文章开头直接明确中心，“一开始就走向目的地”①强调突出中心，使主题鲜明突出；②总领全文；③引起下文；④行文不枝不蔓，干脆利落说明开头情况，指出全文中心，分析开头作用卒章显志文章结尾处显示中心①深化文章内容，升华主题思想；②总结全文，使结构完整；③有水到渠成之感，有强调之效说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾作用过渡衔接层次段落间起承上启下作用的词语或句子①承上启下，使内容连贯，文脉畅通；②使结

4、构严谨，衔接自然引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用题文照应文章题目与正文照应①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；②反复点扣题目，对中心有强调突出之效指出点扣题目的文句，分析反复点扣的作用首尾呼应文章开头与结尾照应①重复开头内容，突出中心、深化主题；②首尾遥相呼应，结构完整、严谨找出首尾呼应文句，分析其作用前后照应上下文间内容的前伏后应①使内容完整，真实可信；②构思精巧，行文缜密，结构圆合严密找出伏笔应笔，分析其作用伏笔铺垫叙事性作品中为下文情节内容的出现预设伏笔①使内容完整；②构思精巧，行文缜密，耐人寻味；③结构圆合严密由应笔上溯，找出伏笔，从意料之外发现

5、情理之中，分析其作用起承转合文章基本结构方式，即开头、展开、转折、结尾①有头有尾，结构完整；②章法井然，结构清晰；③环环相扣，结构连贯；④衔接自然，结构严密概括段落大意，说明段落间关系，分析结构特征二、解题思维构建(一)题干需要这样审——审题干，明题型题干示例(2015·高考湖南卷)综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。(2015·高考北京卷)本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。(2012·高考重庆卷)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。(2012·高考大纲全国卷)这篇文章是怎

6、样构思的？请简要分析。其他设问方式：(1)作者描写××的景色，却从另一面写起，这样安排材料好不好？请简析。(2)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(3)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(4)作者围绕××写了哪些事？明辨题型题干中有“思路”“构思”“组织”“变化”等字眼(二)答题技巧需要这样想——掌握技巧，找到解题钥匙理清结构思路题，可以运用“四字”法：明明确文体，把握全貌通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理，概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，文章的结构安排和材料的组织也不同审

7、审读段落，明晰文脉在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往往会被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。在找出中心句后，分析概括每一个自然段表达的意思，给每一段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络理划分层次，概括段意分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的