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《八年级英语上册《unit 2 what's the matter section a period 1》导学案 人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2What’sthematter?(SectionAPeriod1)一、【学习目标】：A知识目标：1.掌握单词：back,arm,ear,eye,foot(feet),hand,head,leg,mouth,neck,nose,tooth(teeth),throat,stomach,matter,have,cold,fever,headache,stomachache,toothache,sore,rest,honey,dentist,should,shouldn’t,
2.掌握短语：haveacol
2、d，haveafever,haveasorethroat/back,haveaheadache,haveastomachache,haveatoothache,liedownandrest,hotteawithhoney,seeadentist,drinklotsofwater3.掌握句子：What’sthematter?Ihaveastomachache.
Youshouldliedownandrest.Youshouldn’teatanything.4.maybe的用法5.rest的用法B能力目标：培养学
3、生运用所学重点词汇学会谈论健康并给出合理建议。C情感目标：培养学生在谈论健康话题的语言交流中学会关注他人的健康。二、【重点和难点】①本节课应掌握的生词和短语.
②情态动词should,shouldn’t。
③熟练掌握和运用学习目标中谈论健康话题的和给合理建议的重点句型。
【学习过程】一）课前准备1、知识链接:Nameeachpartofthebody2、基础导航1)在课文中划出下列新词汇：back,arm,ear,eye,foot(feet),hand,head,leg,mouth,neck,nose,too
4、th(teeth),throat,stomach,matter,have,cold,fever,headache,stomachache,toothache,sore,rest,honey,dentist,should,shouldn’t,
并根据上下文猜测出生词的含义，试着朗读。2)在课文中找出下列短语：看牙医________________感冒胃疼___________________背疼__________________喉咙疼_______________躺下和休息一下________________
5、__带蜂蜜的热茶_______________喝许多水________________牙疼_____________3、自主探究：1)能够正确的说出身体各部分名称。填入所缺字母，是单词完整。rmbckereefthndhdlgmthncknsestmachtth2)了解生活常识。把下面内容进行匹配。1.fevera.liedown2.sorethroatb.hotteawithhoney3.stomachachec.seeadentist4.toothached.drinklotsofwater3)补全对话:
6、A；？B:Ihaveatoothache.A;Maybeyouseeadentist.B:That’sagoodidea.4、你平时一定会有身体不适的情况，请你以英语短语的形式记录下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________5、通过预习，你还有哪些方面存在疑问？_____________
7、__________________________________________________________________________________________________________________________二）课堂活动1、检查预习情况：1)讨论解决预习中存在的问题（师生互问探讨）。2)分组交流你在课前准备中错了哪些并找出错误的原因。2、老师或学生领读生词和短语3、综合技能训练1：1)选用back,arm,ear,eye,foot(feet),hand,head,leg,m
8、outh,neck,nose,tooth(teeth),throat,stomach,matter,have,cold,fever,headache,stomachache,toothache,sore,rest,honey,dentist,should,shouldn’t,说两句话。2）课堂调查：调查你同伴的身体的种种不适。并给出恰当的建议，完成下表。别忘了用句型What’sthematter?I
