高中英语 unit3 travel journal reading教案 新人教版必修1 (2)

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1、Unit3Traveljournalreading教学背景分析（一）课标的理解与把握通过文章阅读理解，培养学生的快速阅读及寻读的能力。并通过上下文，训练学生猜测词汇的能力。通过旅游话题，积累与旅游相关的词汇。（二）教材分析：本篇文章讲述的是两姐弟想骑山地车旅行，于是选定了沿云南西部的澜沧江，也就是湄公河作为旅游路线。他们选择海拔5,000多米，空气非常稀薄的高山作为骑车的起点，这注定是一次非常刺激的旅游经历。通过查阅资料，他们知道了河流的特点和流向，沿途所要经过的地形等等，增长了地理方面的知识，开阔了视野。教学目标1.能理解文章大意，知道本文两姐弟的梦想和计划。2.能快速找出文章的关

2、键词及关键句，完成课本P19的Ex1及《同步》P33-34。教学重点和难点1.对本文的thedream和theplan的理解。2.知道制定旅游计划的教学准备、教学资源和主要教学方法课本及《同步》主要教学方法;任务型教学法、小组讨论法、词义猜测法教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课以Doyouliketravel?和Howdoyougotravelling？导入新课1.配合老师回答问题。2.和同学讨论自己喜欢的旅游方式。旅游是学生喜欢的话题目标引领学习目标：1.能理解文章大意，知道本文两姐弟的梦想和计划。2.能快速找出文章的关键词及关键句，完成课本P19的Ex1

3、及《同步》P33-34。齐读学习目标，了解本节课自己的任务。便于自我检测。便于学生了解自己本节课需要做的事情。也便于他们课后的自我检测。活动导学1.快速阅读文章，找出各段的中心句。2.2.阅读第一段，回答课文Comprehending的第一及第二小题。3.3.阅读课文第二、三段，答Comprehending的第三及第四及第五小题。4.阅读全文，完成《同步》P34中环节3的第一题。1.根据老师要求，找出各段中心句。2.整体阅读，理解文章大意及细节信息。整体阅读—分段阅读—整体阅读当堂评价1.要求全班同学关上课本，独立完成《同步》P34的练习2.2.作业：《活页卷》P91独立完成相关习题

4、，找出自身不足并加以改进和提高。检测学生的答题情况。板书设计Unit3TraveljournalReading:Part1Thedreamandtheplan1.KeysentencesineachparagraphsPara1:Para2:Para3:2.Para1:TextbookP19Ex1thefirsttwoquestionsPara2,3:thenextthreequestions教学反思