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时间:2018-12-15
《九年级数学上册 1.2 一元二次方程的解法导学案(3)(新版)苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一元二次方程的解法学习目标1、会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程;2、经历探究将一般一元二次方程化成(形式的过程,进一步理解配方法的意义3、在用配方法解方程的过程中,体会转化的思想重点难点重点会用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程[难点把一元二次方程转化为的(x+m)2=n(n≥0)形式学生活动过程教师导学过程一、自主学习(独学)任务1:探究将一般一元二次方程化成(形式的过程问题:1.观察方程x2-x+1=0与方程2x2-5x+2=0,他们有什么关系?2.如何解方程2x2-5x+2=0?结论:对于二次项系数不为1的一元二次方程,我们可以
2、先将两边同时除以_______,再利用配方法求解思考:对于二次项系数是负数的一元二次方程,如何用配方法求解?练习:填空:(1)x2-x+=(x-)2,(2)2x2-3x+=2(x-)2.任务2:用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程用配方法解方程:(1)(2)结论:二次项系数不为1的一元二次方程的解法步骤为:(1)__________(2)__________(3)________________(4)__________________(5)____________________练习:(1)(2)(3)(4)二、合作探究 (对学、群学)1.对
3、学:一对一检查自学、检测情况,交流问题,及时更正,疑难问题,小组交流。任务1:探究将一般一元二次方程化成(形式的过程任务2:用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程2.群学:(1)体会转化思想:解方程(2)你能用配方法求代数式的最小值吗?对学中不能解决的问题。小组讨论交流解决。三、拓展提升问题1如图,在△ABC中,AB=AC=4,∠A=36°,BD平分∠ABC,求BC的长。问题2把关于的方程化为的形式,当、、满足什么关系时,方程有实数根?你能解出这个方程吗?四、当堂检测:1、用配方法解下列方程,配方错误的是()A.x2+2x-99=0化为(x+1)
4、2=100 B.t2-7t-4=0化为(t-)2=C.x2+8x+9=0化为(x+4)2=25 D.3x2-4x-2=0化为(x-)2=2、a2+b2+2a-4b+5=(a+)2+(b-)22、用配方法解下列方程:(1)2x2+1=3x;(2)3y2-y-2=0;3、试用配方法证明:2x2-x+3的值不小于.4、已知(a+b)2=17,ab=3.求(a-b)2的值.五、小结反思1.收获2.困惑六、作业必做习题1.2第3题选作用配方法说明当为何值时,代数式有最值,最值是多少?反思:亮点:不足:改进
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