三年级数学上册 灯市 4教案 沪教版

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1、灯市教学目标：1.知识目标：能根据问题收集有用的信息，能将情节描述成简图（线段图），正确使用小括号。2.能力目标：让学生经历观察、思考、分析、解答和倍与差倍问题的过程，提高审题能力、分析问题和解决问题的能力。3.情感目标：结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣。教学重点：掌握解答和倍与差倍问题的方法。教学难点：画简图与审题能力。教学准备：课件。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1.听题列式，看谁又对又快！（1）数学兴趣班有女生10人，男生比女生的2倍少5人，男生有几人？（2）写作班有男生20人，女生比男生少8人，女生有几人？（3）工艺组有男生5人，女

2、生比男生的2倍多3人，女生有多少人？（4）做红花10朵，兰花朵数是红花3倍，兰花有多少多？2.交流和对，说说理由。【课始进行“听题列式”比赛。一个小小的“复习”有利于调动学生的积极性，增强他们的竞争意识，同时能锻炼学生的“反应、倾听、思考、辨析、解题”等能力。】二、收集信息，解决问题。（一）和倍问题1.媒体出示：例3兔子灯有25盏，连花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。师：你获得了哪些信息？师：根据这些信息，你能提出那些数学问题？师：根据学生提的问题进行板书：兔子灯和莲花灯共有几盏？兔子灯和球形灯共有几盏？球形灯比兔子灯多几盏？兔子灯比莲花灯少

3、几盏？2.解答：兔子灯和莲花灯共有几盏？（1）请学生独立画简图。（2）交流简图。（3）独立列式计算。（4）交流计算方法。师：你是怎样算的，计算时是怎么想的？解法一：1）先算莲花灯有几盏。（）×（）=（）（盏）再算兔子灯和莲花灯共有多少盏？（）＋（）=（）（盏）2）写综合算式：25×3＋25=75＋25=100（盏）解法二：可以将兔子灯看作1份，将莲花灯看作3份，一共有4份。1＋3=425×（1＋3）25×4=100（盏）或=25×4=100（盏）答：兔子灯和莲花灯共有100盏。师：看了这些解法你想说什么？有没有问题？那么解法二的综合算式中“1+3”为什么加上小括

4、号？它表示什么意思？3.练一练：兔子灯和球形灯共有几盏？（1）根据问题合理选择信息。（2）学生独立画简图，列式计算。（3）反馈交流。4.师生归纳。（二）差倍问题（例4）1.出示问题：球形灯比兔子灯多几盏？（1）根据问题选择信息。（2）师生合作画出简图。（3）学生列式计算（4）反馈交流。师：你是怎样列式的，计算时是怎么想的？解法一：25×4=100（盏）25×4－25100－25=75（盏）综合算式：=100－25=75（盏）解法二：4－1=325×（4－1）25×3=75（盏）综合算式：=25×3=75（盏）2.独立解答：兔子灯比莲花灯少几盏？（1）画出简图。（

5、2）列式计算。（3）反馈交流。3.师生归纳。三、内化新知，整合运用1.看图列式计算（1）（2）2.对比练习（1）少年宫有古筝20架，电子琴的架数时古筝的6倍，电子琴和古筝一共有多少架？（2）少年宫有古筝20架，电子琴的架数时古筝的6倍，古筝比电子琴少多少架？1）画简图，列式计算。2）说说这两道题的异同。3.综合练习（1）少年宫有木琴15架，扬琴比木琴的2倍少10架，扬琴有多少架？（2）果园里有梨树50课，苹果树比梨树的3倍多25课，苹果树有多少可？（3）学校有故事75本，科技书的本书是故事书的4倍。科技书和故事书共有多少本？科技书比故事书多多少本？四、总结评价，

6、体验收获。