八年级英语上册《8a unit 2 school life》period 2 reading(1)教案 牛津版

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1、《8AUnit2Schoollife》Period2Reading(1)Title(课题)Reading1Type(课型)New(新授课)Period(课时)2理论支撑1.多元智能理论。加德纳强调,人类智能是多元而非单一的,每个人都有独特的智能结构和智能优势,每个人的学习方式都是独特的。本课采用多元导入,运用录像和课件等视觉媒体,给学生直观的画面,不仅能够调动学生多种感官系统,参与学习,而且可以触发人的情感因素,有利于学生对知识的理解。2.建构主义学习理论。皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为,学习者的知识是在一定情境下,借助于他人

2、的帮助,如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等,通过意义的建构而获得的。本节课强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成。教师只是学生主动建构知识的帮助者、促进者,学生学习的合作者。3.情境教学法。是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学中的特定情境,提供了调动人的原有认知结构的某些线索,经过思维的

3、内部整合作用,人就会顿悟或产生新的认知结构。Aimsanddemands(教学目标)Keypointsanddifficulties(教学重、难点)Tolearnsomenewwords,usefulphrasesandsentencepatterns.ToknowmoreaboutourschoollifeTeachingMethods(教学方法)Task-basedTeachingApproachSituationalTeachingMethodAids:课前准备(教具、活动准备等)1.Getsomeinformationab

4、outschoolsfromallovertheworld2.Getsomepicturesorarticlesaboutdifferentschoolsindifferentcountriesready.3.Pre-readingandlearnaboutthemainideas.教学设计课前延伸1.Tolistentothetapeandpreviewthenewwordsofthetext.2.Toreadthetextandgetageneralidea.3.Tofindoutthedifficultpoints.(个人思

5、考,小组讨论,待课上求助)4.SurftheInternetforsomeinformationaboutschoolsindifferentcountries让学生通过课前自学,小组内的团结合作解决预习中的一些问题,为上课做准备TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课内探究学StepOneWarmingup1.ShowthestudentssomepicturesofschoolsinBritainandtheUSA.2.Talkaboutdifferentwordswhic

6、hhavethesamemeaninginWelcometotheunit.1.检查课前预习:各组代表交流对schoollifeindifferentcountries的了解情况,再提出组内无法解决的疑难问题。2.老师设问,导入新课。StepTwoPresentation(Pre-reading)1.Teachthenewwords.Nouns:subjectherotastearticleVerb:sewpracticetasteAdjectives:tastyclose(Withthehelpofsomepictures.)2

7、.Explainthecontextofthereadingpassage.(JohnandNancyaresayingsomethingabouttheirschoollives)1.通过单词竞赛,检查预习单词情况,为接下来的环节做好铺垫。(作好过程中激励性评价)2.采用相互问答或对话的形式,在语境中运用生词,激发学生兴趣,对Reading内容有进一步的感性认识。导StepThreePractice(While-reading)1.Askstudentstolistentothepassage,payingattentionto

8、thepronunciation,andmakesomeofthemtoreadtheparagraphsaloud. 2.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.(1)WhichyearisJo

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