七年级数学上册 3.3 整式教案（1） 华东师大版

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1、3.3整式（1）教案课题课型新授课总节时40教学目标知识与技能：1．理解单项式及其系数、次数的概念；2．了解单项式与代数式的关系．过程与方法：经历由代数式到单项式的学习过程，感受到新旧知识的迁移和更新．情感、态度与价值观：通过积极参与数学学习活动，培养独立思考和合作学习的习惯。重点单项式的概念，准确识别单项式的系数、次数难点确定单项式的系数、次数教学过程差异个性设计资源一、创设情境列代数式：（1）若正方形的边长为a，则正方形的面积是______；（2）若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为______；（3）若m表示一个

2、有理数，则它的相反数是______；（4）小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明共捐款______元．二、探索归纳1．师你所填入的这些代数式有什么共同特点？生这些代数式表示的运算关系是数与字母的积．　上面这些代数式都是由数与字母的乘积组成的，这样的代数式叫做单项式。（2）单独一个数或一个字母也是单项式．2．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.3．一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数(degree)．注意三、实践应用例1  判断下列各代数式是否是单项式．如果不是，请简要说明理由；如果是，请指出它的系数与次数

3、：例2 下列说法是否正确：（1）单项式x的系数是0，次数是0；（3）单项式－3×102a2b3的系数是－3，次数是7；（4）单项式－7x2y2的系数是－7，次数是4．解 （1）错．x的系数是1，次数是1；课后反思板书设计