为使今后的工作取得更大的进步.doc

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1、为使今后的工作取得更大的进步近二十年来，中学教学改革如雨后春笋，给中小学的教育注入了一股生机。教学改革使得西席们重新审视教学观念、与教学战术。这日练习啦小编给专家摒挡了小西席私人述职总结，梦想对专家有所赞成。　　小学数学西席私人述职总结范文一时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学事情有接近了序幕。本学期，我任六年级的数学教学事情，一年来，我能卖力执行学校教育教学，转变思想，心得体会。主动研究，改革教学，收到很好的效果。为了治服不够，总结经验，为使今后的事情取得更大的前进，使今后的事情更上一层楼，现对本学期教学事情作出如下总结

2、：一、卖力备课。为了使教学特别有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好优裕饱满的企图，卖力备课，备课时，工作。不但备学生，而且备教材、备教法。遵循教材形式及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学历程的程序及时间摆布都作了周密的记实，卖力写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学深思，写下自己执教时的切身经验或疏漏，记下学生练习中的闪光点或疑惑，心得体会。及时举办教学经验的积蓄和指导的接收，以便今后改进课堂教学和进步教学水平。二、留意课堂教学。我留意卖力上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有益

3、于学生主动研究的环境，把学生在取得常识和身手的同时，在情感、态度价值观等方面都能够优裕饱满旺盛发财作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，协同旺盛发财的历程。上课时留意学生主动性的表现-发散学生的思想-增强上课身手-进步教学教学质量。听听取得。在课堂上特别注意调动学生的主动性-增强师生调换-优裕饱满再现学生学得容易-学得紧张-觉得愉快-注意心灵魂魄-造就学生多动口发轫动脑的能力。留意分析能力的造就-偶尔识的造就学生的思想的周密性及逻辑性-在教学中进步学生的思想素质.保证每一节课的质量.三做好课后

4、辅导事情。学生练习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生举办相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，生活很多常识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前练习的常识断层补充无缺，这样，他们就会学得紧张，前进也快，兴味和求知欲也会随之增加。四、卖力修改作业。布置作业力争有针对性，有层次性。有布置就要有检验，于是我及时对学生的作业修改，卖力阐发并记实学生的作业情形，将他们在作业历程出现的问题做出总结，举办透切的讲评，并针对相关情形及时改进教学方法，做到对症

5、下药。还有一些是由于一直以来练习风俗差，加上家长由于事情等各种情由对孩子缺少必要的监视和指导使孩子持久以来自在懒散惯了，造成了不良的风俗。作业写的极度马虎，更紧要的是经常少写、不写作业。看待这局部学生不放任举办个体教育，及时督促。五、成立优越的学风无为数不少的学生，由于怕老师褒贬，练习上生活的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找他人的来抄，这样就紧要影响了成绩的进步。对此，对比一下心得体会。我狠抓学风，在班级里倡导一种卖力、务实的学风，严厉褒贬剽窃作业的行为。这样学生在练习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很

6、差，有些同砚是经常不及格。我找差生了解情由，提出褒贬以来再加以鼓励，并为他们定下练习倾向，时时督促和赞成他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或太过内向，考试怯场等，我就赞成他们找出适合自己的，阐发情由，鼓励他们不要怯生生凋谢，要给自己信念，并且要在普通多问几个为什么。同时，一有前进，纵使很小，我也及时地颂扬他们。经过一个学期，绝大局部的同砚都有前进，但是还有频频，我就接续地举办教育和沟通，要许诺学生熟手为上有频频。一份耕耘，一份收获。在校指示的指导和西席们的赞成下，本学期在教学方面取得了一些成绩，优越的成绩将为我今

7、后事情带来更大的动力。不过也该当醒悟地认识到事情中生活的不够之处。总体而言，这学期我、失职尽责完成各项事情，主动插足教学教研活动，看待“得”我会把它当作自己的财富，看着心得体会。看待“失”会在今后的教学中起劲去改善。教学事情苦乐相伴，我将自始自终地勤勉，务实地事情，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再厉，力争把教学事情做得更好。　　小学数学西席私人述职总结范文二光阴荏苒，第一学期的数学教学事情行将告一段落。静下心来，相比看今后。渐渐沉淀，有收获也有缺憾。本学期，我担任六班和六班的数学教学事情，一共47人。由于

8、是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学事情展开得极度就手。为使下一阶段的事情更高效地开展，现对本学期的事情情形作出总结，梦想能发扬优点，治服缺点，增进教学事情更上一层楼。一、备课情形备好课是上好课的必要条件。由于我是新西席，所以必须要手写备课，固然较量劳累，却是最佳的磨炼机遇