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《七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律练习新人教版 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生活需要法律知能演练提升1.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A.生活完全依赖于法律B.法律来源于生活C.生活离不开法律D.违法的人需要学法2.生活中有各种各样的规则,比赛、考试、出行都有规则。人们说话、办事所依据的最低准则是( )A.道德B.伦理C.法律D.《市民守则》3.下列对于法律的认识错误的是( )①法律只与大人有关,和我们中学生关系不大 ②法律只服务于人们当前的生活 ③法律是调整社会关系的标尺 ④法律与我们每个人如影随形,相伴一
2、生A.①②B.②③C.①③D.③④4.我国公民在享有权利的同时,必须自觉履行应尽的义务。下列行为中没有体现公民忠实履行义务的是( )A.王某乘公共汽车主动给老人让座B.贾某以路灯为靶子,用弹弓打碎灯泡C.谢某自觉遵守交通规则,红灯停、绿灯行D.李某在公园游玩时,爱护草坪、花卉、树木5.第十二届全国人大四次会议审议通过了我国首部慈善法,该法于2016年9月1日起施行,开启了中国依法治“善”新时代。这有利于( )①确保公民的一切权益不受侵犯 ②坚持依法治国,为慈善事业发展提供保障 ③释放社会财富向善的力量
3、,保障慈善事业健康发展 ④杜绝一切骗捐、诈捐行为A.①②B.②③C.①③D.③④6.全面依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的积极参与。因此,未成年人应该( )①学法尊法守法用法 ②举报违法犯罪行为 ③依法规范自身行为 ④参与制定法律法规A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动,截至2015年12月底,共追加外逃人员836人,其中从境外追回738人(含党员和国家工作人员96人),追回赃款12亿元。我国开展“天网”行动说明( )①我
4、国坚持全面依法治国 ②任何违法行为都要承担相应的法律责任 ③我国全面推进依法治国的总目标已经实现 ④追回外逃人员已成为我国当前法治建设的唯一工作A.①②B.②③C.②④D.①③8.目前,我们国家主要的法律部门分为:宪法、行政法、民商法、知识产权法、婚姻家庭法、劳动法、刑法、诉讼法、公司法等。涵盖社会关系各个方面的法律部门已经齐全,各个法律部门中基本的、主要的法律已经制定,相应的行政法规和地方性法规比较完备,法律体系内部总体做到科学和谐统一,中国特色社会主义法律体系已经形成。阅读以上材料请回答:(1)什么是
5、法律?请举出与我们生活密切相关的两部法律。(2)为什么说生活与法律息息相关?9.一名网友在网上发布了一篇名为《西安地铁你们还敢坐吗?》的帖文称,西安地铁3号线存在安全事故隐患,整条线路所用电缆“偷工减料,各项生产指标都不符合地铁施工标准”,电缆线径的实际横截面积小于标称的横截面积,会造成电缆电线的发热过大,不仅会损耗大量动力,还可能发生火灾。西安市政府新闻办召开发布会,回应对地铁3号线电缆的质疑。国家电线电缆监督检验中心公布了西安地铁3号线电缆检测结果,经由西安市质监局在西安地铁3号线石家街、香湖湾、保税
6、区三个站点随机取样的由陕西某公司生产的五份电缆样品,经过检测均为不合格产品。国务院对西安地铁“问题电缆”事件严厉问责,包括责成陕西省政府向国务院作出深刻书面检查,逮捕8名违法生产企业人员,问责处理地方职能部门责任人122名,包括16名厅级官员,58名处级官员;对中央企业驻陕单位19名涉案人员立案侦查等。阅读以上材料,请回答:(1)相关部门对此案的处理说明了什么?(2)党的十八届四中全会提出的总目标是什么?知能演练·提升1.C 本题考查对法律的认识。我们的生活离不开空气和水,法律如同空气和水一样,时刻与我们
7、相伴,我们的生活离不开法律。A、D两项说法过于绝对,B项与题意不符。2.C 题干限制词是“最低准则”,人们行为的底线是不违法,故最低准则应该是法律,故选C项。3.A 本题要求选出的是错误的认识。法律与每个人息息相关,①说法错误;法律不仅服务于人们当前的生活,而且指导着人们未来的生活,②说法错误;③④正确。故选A项。4.B 爱护公共财物是我们的义务,B项做法是破坏公共财物的行为,是不履行公民义务的表现。故选B项。5.B ①④说法过于绝对,不选。6.A 法律法规由专门机构制定,未成年人不能参与法律法规的制定,
8、④说法错误。故选A项。7.A 党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这一目标的实现还需要不断努力,③说法错误;追回外逃人员已是我国当前法制建设的一项工作,而不是唯一工作,④说法错误;①②正确。故选A项。8.答案:(1)法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。如:未成年人保护法、义务教育法等。(
