2019版高考历史一轮复习选考部分历史上重大改革回眸学案北师大版选修1

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1、选修1　历史上重大改革回眸(对应学生用书第282页)一、古代中国的改革1．商鞅变法(1)时间：公元前356年。(2)背景：战国时期，秦国落后于中原各国，秦孝公为富国强兵，任用商鞅实行变法。(3)内容①经济上：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。②政治上：奖励军功，实行二十等爵制；普遍推行县制；制定秦律；建立严密的户籍制度，制定连坐法。③思想上：“燔诗书而明法令”。(4)影响和评价：商鞅变法是战国时期较为彻底的一次改革运动，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。2．北魏孝文帝改革(1)背景：为了缓和社会矛盾，促进北魏社

2、会的发展，孝文帝实行改革。(2)内容①制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制和新的租调制；设立三长制，健全县以下地方基层政权。②迁都洛阳。③推行汉化政策和移风易俗，促进民族融合。(3)影响和评价①促进了经济的恢复和发展。②加速了北魏政权的封建化进程。③加快了民族融合的进程，为结束分裂重新统一奠定了基础。3．王安石变法(1)时间：1069年。(2)背景：北宋初年加强中央集权，造成冗官、冗兵和冗费，形成积贫积弱局面，引起严重的社会危机。(3)内容①理财之法：推行青苗法、均输法、免役法、农田水利法、方田均税法、市易法。②强兵之法：整顿军

3、队，推行保甲法、将兵法、保马法，设军器监等。③取士之法：改革科举制度，整顿太学，惟贤惟才等。(4)影响和评价①增加了政府收入。②提高了军队战斗力。③一定程度上达到富国强兵的目的。二、近代的重大改革1．1861年俄国农奴制改革(1)背景①农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。②克里米亚战争的失败充分暴露了农奴制的弊端。(2)内容①颁布“二一九法令”，废除农奴制。②实行司法改革和地方自治改革。③进行教育、军事方面的改革。(3)影响①积极影响：废除农奴制，是俄国向近代化迈进的重要步骤。②消极影响：保留了大量的封建残余。2．日本明治维新(1)

4、背景①明治维新之前实行闭关锁国政策，封建落后。②西方资本主义入侵后面临严重的民族危机。③武装倒幕，推翻了幕府统治，建立明治政府。(2)内容①政治上：实行废藩置县，加强中央集权；废除封建等级制度，实现四民平等；颁布《明治宪法》，实行君主立宪制。②经济上：殖产兴业；承认土地私有制，统一征收地税，废除封建领主土地所有制。③文化及生活习俗上：倡导“文明开化”。④军事上：实行征兵制，宣扬“武士道”精神。(3)影响①日本走上资本主义道路，成为先进的工业国；加强了中央集权，成为亚洲第一个君主立宪制的国家；摆脱了民族危机，成为亚洲强国。②对外推

5、行侵略扩张政策，给亚洲邻国造成了巨大的灾难。3．戊戌变法(1)时间：1898年。(2)背景：甲午中日战争战败，民族危机加深；民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大；康梁维新思想的传播。(3)内容①政治方面：开放言路，精简机构，裁减冗员，取消旗人由国家供养的特权，准其自谋生计；整顿和澄清吏治。②经济方面：鼓励发展农工商业，奖励创新发明；鼓励商办铁路、矿业；改革财政；兴办邮政。③文教方面：改革科举制度，废除八股；在京师设立大学堂，在各地成立中小学堂，鼓励私人办学，选派留学生到海外留学；准许民间创立报馆；设立译书局。④军事方面：裁汰旧

6、军，编练新军。(4)影响：是一次爱国运动，也是一次思想解放运动，开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念。(对应学生用书第283页)试题来源考查主题材料出处设问视角考情分析2017·全国卷Ⅰ20世纪80年代的工资改革《新中国工资史稿》特点(意义)类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从考查内容看，以中国古代史为主，着重经济领域的改革，也涉及政治和法律领域的改革。(3)从问题设计看，一般是两问，问题之间的关联性很强。(4)从设问视角看，多采用比较类(3次)、内容类(3次)、原因类(4次)、作用类(8次)，注重对学生“调动

7、和运用知识”目标的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。(5)从与教材的关联度看，古代史试题从2017年高考开始与选修教材内容有联系，近代史试题与必修教材也有一定的联系，如涉及清末戊戌变法与新政及晚清政府编练新军改革两道题。2017·全国卷Ⅱ清末北京街道管理改革苏继祖《清廷戊戌朝变记》梁启超《戊戌政变记》原因类启示类2017·全国卷Ⅲ隋代法律制度改革《隋书》特点(意义)类2016·全国卷Ⅱ晚清政府编练新军的改革《清史稿》比较类、特点类、作用(影响)类2016·全国卷Ⅰ唐太宗时的谱牒改革唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》内容类

8、、作用(意义)类2016·全国卷Ⅲ北魏孝文帝庙号改革吕思勉《魏晋南北朝史》内容类、作用(意义)类2015·全国卷Ⅰ唐代的币制改革彭信威《中国货币史》内容类、作用(意义)类2015·全国卷Ⅱ清代的养廉银制度黄惠贤《中国俸禄制度史》原因类、作用(影响)类2014·全